Pieter T. L. Beck
banner
ptrbck.bsky.social
Pieter T. L. Beck
@ptrbck.bsky.social
120 followers 270 following 65 posts
Philosopher and historian of science: chemistry, experimentation, and the epistemology of (science) education FWO Junior Postdoc @ Ghent University. Research: https://research.flw.ugent.be/nl/pieter.beck Blog: https://pietertlbeck.wordpress.com/
Posts Media Videos Starter Packs
Pinned
I am proud to announce that the videos showing my replication experiments are now online!
Here you can see the replication of Priestley's production of "nitrous air": /1
Reposted by Pieter T. L. Beck
Belgian AI scientists are advocating *against* the use of AI in academia. “If independent thinking is no longer encouraged at university, where would it?” apache.be/2025/10/24/b...
Belgian AI scientists resist the use of AI in academia
Several AI scientists have published an open letter calling for a ban on AI use by students.
apache.be
Reposted by Pieter T. L. Beck
Prominente professoren en onderzoekers luiden de alarmbel over AI in het hoger onderwijs. Ze verzetten zich tegen wat ze “de AI-hype” noemen en waarschuwen voor het verlies van kritisch denken, een kunst die vooral niet uitbesteed kan worden aan “best guess machines”.

apache.be/2025/10/23/a...
Als AI-wetenschappers zich verzetten tegen AI in het hoger onderwijs
Deze wetenschappers en filosofen roepen op tot kritisch denken over AI.
apache.be
Ik heb je een mailtje gestuurd (via je VUB profiel), moest de mail niet aangekomen zijn, stuur gerust een pm.
Reposted by Pieter T. L. Beck
> Among the signatories is Luc Steels, "the father of AI in Belgium." And he's not the only Belgian scientist supporting the resistance to "so-called 'AI' technologies." Apache spoke with Steels and co. "Universities encouraging students to use ChatGPT? I'm stunned"

apache.be/2025/10/23/a...
Als AI-wetenschappers zich verzetten tegen AI in het hoger onderwijs
Deze wetenschappers en filosofen roepen op tot kritisch denken over AI.
apache.be
Ook altijd bevreemdend, de combinatie: "Let op! AI-systemen zijn niet nauwkeurig, verzinnen soms zaken en/of geven informatie incorrect weer. Tip: gebruik AI voor je samenvattingen!"
Reposted by Pieter T. L. Beck
Ook in Nederland geven adviesraden, directies, colleges van bestuur e.d. handreikingen. Zie hier bijv de Rijksuniversiteit Groningen: www.rug.nl/about-ug/org...

Ze zijn altijd onpraktisch, en gaan uit van een optimistisch mensbeeld: de student die 't gebruikt als "studie-tool", voor "zelfstudie".
Bedankt om te delen! Klinkt exact als de vage retoriek die we hier ook horen. Ik en verschillende collega's vragen ons af of dit ligt aan het feit dat de personen die dit schrijven dit niet beseffen, of dat hun motivatie is dat AI sowieso gepusht moet worden en dit enkel een soort windowdressing is
4.4 Vanuit het "controle"-argument lijkt een volledig verbod dus net gemakkelijker verdedigbaar dan een specifiek verbod op "onverantwoord" gebruik.
4.3 De UGent laat enkel “verantwoord” verbruik toe. “Onverantwoord” gebruik is dus verboden, maar dit is even moeilijk of makkelijk te controleren als gebruik tout court. Het is ook veel onduidelijker wat "verantwoord" gebruik net is, dus controle hierop is in feite moeilijker.
4.2 Er zijn jammer genoeg zeer veel mensen die onder invloed van alcohol rijden en niet gevat worden. Dit is geen argument tegen een alcoholverbod.
4.1 Het valt ook niet 100% te controleren of studenten gespecialiseerde bureaus of individuen geld betalen om hun taken te schrijven, maar dit blijft tot nader orde nog altijd verboden.
4. “Het is onmogelijk om een AI verbod te implementeren, omdat het niet te controleren valt.”
3. Er lijkt een wijdverbreide vorm van magisch denken te zijn, waarbij men vaak zeg het eens te zijn met kritische opmerkingen zoals hierboven, maar men tegelijkertijd denkt dat die problemen vanzelf verdwijnen als men maar het woordje “verantwoord” toevoegt aan “AI gebruik”
2.4 AI doorduwen in onderwijs is zoals iedereen verplichten met de elektrische fiets te rijden, maar toch nog blijven geloven dat de conditie van de elektrisch fietsers even goed zal zijn als die van niet-elektrisch fietsers.
2.3 Je moet leren denken en schrijven om geschreven teksten en redeneringen te beoordelen. Een vaardigheid verwerf je pas door ze zelf uit te oefenen. Ergo: studenten moeten leren denken en schrijven zonder AI.
2.2 Eén van de doelen van (universitair) onderwijs is om mensen op te leiden die algemeen kritisch kunnen denken, dus ook over AI én sociale media (zie 2.1). Maar om de output van AI kritisch te kunnen beoordelen is het nodig om zélf die output te kunnen genereren zonder AI.
2.1 Hetzelfde kan gezegd worden over sociale media (Facebook, X, TikTok, YouTube, Instagram, …), maar daarover wordt het argument niet gemaakt dat elke opleiding de plicht heeft om hun studenten kritisch te leren omgaan met sociale media.
2. “AI is nu eenmaal een wijdverspreid maatschappelijk fenomeen, we moeten studenten hier kritisch mee leren omgaan.”
1.4 Kortom: ik blijf overtuigd dat we studenten net beter voorbereiden op de arbeidsmarkt door hen te leren werken, denken en schrijven zonder AI-hulp. Dit kan hen enkel beter in staat stellen om indien nodig kritisch en productief met AI te werken (zie 2.2).
1.3 In de IT-sector worden er al klachten geformuleerd over nieuwe werknemers die te weinig de vaardigheid hebben geleerd om zelf te coderen en teveel afhankelijk zijn van AI (het zogenaamde “vibe coden”).
1.2 We doen dit ook niet met andere veel gebruikte programma’s die wel complexer zijn in gebruik en vaardigheden vereisen, bijvoorbeeld Excel.
1.1 De AI-systemen in kwestie zijn meestal (enkele specifieke uitzonderingen in technische opleidingen buiten beschouwing gelaten) consumentenproducten gericht op eenvoudig gebruik (ChatGPT, Copilot, …). Zij vereisen geen uitgebreide vaardigheden of achtergrondkennis.
1. “We moeten studenten voorbereiden op de arbeidsmarkt, dus ze moeten met AI leren werken.”
Tijdens discussies over dit onderwerp worden we vaak geconfronteerd met dezelfde argumenten tegen een AI verbod in het onderwijs. Een lang draadje met tegenargumenten. 🧵
De opleidingscommissie van de Vakgroep Wijsbegeerte en Moraalwetenschap aan Universiteit Gent besliste om het gebruik van generatieve AI voor bachelor- en masterproeven te verbieden. Die beslissing wordt van hogerhand teruggefloten. UGent wil generatieve AI omarmen.

apache.be/2025/10/08/u...
UGent verbiedt verbod op AI aan filosofievakgroep
UGent omarmt generatieve AI en dat geldt ook voor opleidingen die bezwaren uiten.
apache.be