Hay veces que los artículos de neurociencia son complicados como ellos solos. Y otras veces que te parece que ese artículo puede aportar a la práctica docente. Me lanzo a escribir esta entrada después de leer y digerir a Gruber, M. J., y Ranganath, C. (2019) en su artículo: How Curiosity Enhances Hippocampus-Dependent Memory: The Prediction, Appraisal, Curiosity, and Exploration (PACE) Framework…

Children from lower socioeconomic backgrounds often show lower academic achievement, commonly linked to limited resources. Here, the authors show that reduced exploration–a behavior tuned for learning...

Todos creemos saber qué hace que un colegio sea «bueno». Generalmente, lo asociamos a notas altas en los rankings, una reputación impecable y una sensación de excelencia. Sin embargo, cuando la inv…

Todos creemos saber qué hace que un colegio sea «bueno». Generalmente, lo asociamos a notas altas en los rankings, una reputación impecable y una sensación de excelencia. Sin embargo, cuando la inv…

Todos creemos saber qué hace que un colegio sea "bueno". Generalmente, lo asociamos a notas altas en los rankings, una reputación impecable y una sensación de excelencia. Sin embargo, cuando la investigación educativa rigurosa se sumerge en los datos, la realidad que emerge es mucho más compleja, fascinante y, en última instancia, más esperanzadora. Prepárate para cuestionar todo lo que creías saber sobre las clasificaciones y la reputación de los colegios.

Si a uno le gusta la evocación, como a mí, “practicar espaciadamente” y “evocar” parecen casi sinónimos. No lo son. Comparten apellido —mejoran el aprendizaje—, pero atacan problemas distintos y op…

Si a uno le gusta la evocación, como a mí, “practicar espaciadamente” y “evocar” parecen casi sinónimos. No lo son. Comparten apellido —mejoran el aprendizaje—, pero atacan problemas distintos y operan con mecanismos diferentes. Conviene distinguirlas con calma antes de combinarlas en nuestras clases. Qué es cada cosa (y en qué se diferencian) Práctica espaciada (spacing/distributed practice): consiste en organizar 

Encuesta para el análisis de las concepciones y prácticas de evaluación del profesorado en España, recabando información sobre el uso y percepción de los distintos métodos.

Entrada escrita a raíz de una conversación con mi amigo Francesc Martín, @cescnarf76, que ma animó a escribir esto. Ya me ha pasado varias veces en las que me preguntan por «motivación extrínseca v…

Entrada escrita a raíz de una conversación con mi amigo Francesc Martín, @cescnarf76, que ma animó a escribir esto. Ya me ha pasado varias veces en las que me preguntan por "motivación extrínseca vs intrínseca" en un contexto educativo. Parece como si lo extrínseco fuera bueno siempre, y lo intrínseco algo sospechoso. Sin embargo, más que oponer “extrínseca” e “intrínseca”, la investigación sugiere pensar…