Guillaume Allègre
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Économiste OFCE - Sciences Po Auteur de Comment verser de l'argent aux pauvres? (PUF, 2024), Prix de l'AFSE 2025, Grand Prix de la Protection Sociale 2025. Newsletter gratuite : https://guillaumeallegre.substack.com/

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Oui, je vois le problème. On dit la même chose d'Aghion, non ?

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Barro le Philip Roth du Nobel d'éco ? Il y a des cas en éco, de personnalités parmi les favoris durant X années, mais qui ne l'ont jamais eu ? [je ne parle pas de ceux qui l'auraient mérité mais marginalisés : Robinson, Galbraith]

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Peut-être qu'en tant qu'économistes, lorsque nous intervenons dans le débat public, nous devrions seulement intervenir en termes de bonne politique publique, en évitant les arguments d'autorité ("la science dit que") et les arguments politiques (visant la prophétie autoréalisatrice).

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Il y a 3 logiques différentes, ayant chacune leur légitimité et expertise:
- l'économie comme discipline,
- la politique publique,
- la politique.

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Or l'expertise politique se situe surement au niveau de ces femme et hommes politiques, chef.e.s de parti.

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"L'attérante peopolisation du débat économique"
À ce sujet, mon penchant serait d'être d'accord avec Askenazy. À ceci près que ce n'est pas Zucman qui a fait le succès politique de la TZ, c'est le fait qu'elle soit reprise par Tondelier, Faure & Glucksmann.

www.atterres.org/latterrante-...
L’atterrante peopolisation du débat économique - les économistes atterrés
Après-midi du 10 mai 1968, quelques heures avant les premières grandes barricades, l’Assemblée Nationale débat de la justice sociale dans la loi de finances rectificative. Constats et arguments ressem...
www.atterres.org

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Cela aide de connaître les enfants de deux anciens présidents, plus celui du peut-être faiseur du prochain président (en plus d'être le premier financeur du cinéma)...

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Ces articles sur la grande famille du cinéma français sont l'occasion d'un peu de sociologie des élites :

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Ce qui manque au système social français sont des leviers de redistribution universels (touchant tous les foyers). Du coup soit on polarise (supprimer les fonctionnaires ! vs faire payer les ultra-riches !) soit on bricole avec plusieurs instruments déconnectés sans logique d'ensemble.

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Or l'IR est très progressif. Il le serait beaucoup moins si fusionné. Mais l'IR fusionné serait quand même progressif. Faire peser les efforts via l'IR serait alors *très* favorable aux moins aisés. D'où leur intérêt paradoxal à payer de l'IR.

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Mais paradoxalement, le mieux pour les moins aisés serait qu'ils payent de l'IR (via une fusion CSG-IR). Si tout le monde paye de l'IR, l'impôt rapportera beaucoup plus (plus de 2 fois plus). Surtout, il devient légitime d'utiliser cet impôt pour répartir les efforts (puisque tout le monde le paye)

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Une alternative plus simple à court terme aurait été de choisir directement les gagnants et les perdants, par exemple en supprimant la première tranche et en augmentant les tranches supérieures.

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Les deux mesures ont l'avantage politique mais l'inconvénient en termes de politique publique d'être incompréhensibles donc supposément non douloureuses mais délétères.

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Geler le barème de l'IR (1,9 md) et le compenser par une augmentation de la décote (1,5 md) est de la mauvaise tambouille fiscale pour ne rapporter au final 400 millions.

Reposted by Jörg Peters

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There are 2️⃣ ways to make it in economics.
1️⃣ AJR's way : take a consensual general claim and "prove" it with a dubious instrument.
2️⃣ The other way : take a contrarian general claim and "prove" it with a dubious instrument.
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A specific gem for AJR aficionados, if you ask me, is the huge difference in how experts judge AJR's *general* theoretical claim (institutions matter for growth) vs their *specific* theoretical claim (settler mortality matters for institutions, which matter for growth). 5/8

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Ce ne serait pas si étonnant : je suis économiste. Mais en fait ce n'est pas si libéral : c'est corporatiste. Ce qui est (néo-)libéral est le système actuel de subvention à guichet ouvert. Ce qui serait également libéral serait d'ouvrir une dette à rembourser par l'employé ou les employeurs futurs.

Reposted by Guillaume Allègre

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A specific gem for AJR aficionados, if you ask me, is the huge difference in how experts judge AJR's *general* theoretical claim (institutions matter for growth) vs their *specific* theoretical claim (settler mortality matters for institutions, which matter for growth). 5/8

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Objectivement, si Macron préfère que le RN lui succède, plutôt que la gauche, il n'y a pas grand-chose que la gauche seule puisse faire à ce stade à part se montrer responsable.

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Je crois que la meilleure stratégie était de demander Matignon, mettre quelques ministres de gauche, arrêter le cirque et faire des trucs utiles pour les gens. C'est la stratégie suivie par "les adultes dans la salle", mais c'est celle dont Macron ne veut pas.

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Autrement, il y a un trop gros risque au système guichet ouvert sans contrôle. Il faut absolument distinguer les cas où la dépense publique de 6 000 euros de ceux où elle n'est pas légitime. Il y a plusieurs moyens de faire, mais une forme d'internalisation du coût est souvent efficace.

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Les cabinets d'avocat veulent mettre en place un système d'apprentissage ? Ok pourquoi pas. Mais ils le financent eux-mêmes via une taxe d'apprentissage spécifique au secteur. Chaque secteur s'autofinance et met ainsi ses propres régulations.

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Comment ? Essentiellement par l'auto-contrôle et l'auto-financement.
Il y a plusieurs moyens. Par ex :
L'apprentissage permet par construction d'acquérir des dépenses utiles à un secteur précis (la mécanique, le droit...). C'est aux entreprises de ce secteur de financer cette transition.

gallegre.bsky.social
Le budget de l'apprentissage (20 mds) aujourd'hui, c'est le budget R&D des administrations publiques. Donc il faut s'assurer que *chacun de ces milliards* soit utile / dépensé le plus utilement possible. On ne peut se reposer sur un "faites-nous confiance" quand on met la recherche publique à l'os.

gallegre.bsky.social
Vous avez raison l'apprentissage peut-être utile.
Le pb dans ce cas, c'est essentiellement le contrôle de la dépense publique. Si on donne 6 000 € à une entreprise, pour assurer une tâche éducative, il faut s'assurer que cette dépense est efficace. 6 000 € c'est 1/2 i année de lycée ou université.

gallegre.bsky.social
Merci d'avoir exprimé cette objection détaillée et pertinente.
Je vais distinguer l'apprentissage du reste du problème (césures, cdds, cods).

gallegre.bsky.social
Il n'y a pas un risque de psychiatrisation du politique ?

gallegre.bsky.social
-Il y a le contrôle continu. Si l'objectif n'est pas de sélectionner, il n'y a pas besoin d'un examen national.
-Je n'invente rien, d'autres pays gardent les élèves en classe sans redoublement ni filières.
-Ensuite, il faut gérer la transition vers l'université.

gallegre.bsky.social
L'hypothèse la plus probable est tout de même l'expérience italienne : non seulement l'ED apporte la stabilité politique, mais en plus elle en tire les bénéfices économiques...