Eloy Bermejo Malumbres
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Eloy Bermejo Malumbres
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Docente de Didáctica de las CCSS en @www.unizar.es Investigo en @argoszaragoza.bsky.social
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Repensar la Transición en las aulas no significa negarla, sino complejizarla: mostrar voces silenciadas, contradicciones y decisiones difíciles.

Solo así puede convertirse en una verdadera lección democrática, no en un mito fundacional incuestionable.
Nuestro estudio muestra que esta visión idílica está tan asentada que incluso quienes la enseñan reconocen su carácter simplificador y carecen de recursos o tiempo para revisarla.

Enseñar la Transición como “final feliz” limita el pensamiento crítico del alumnado.
En el artículo analizamos cómo se enseña la Transición en secundaria y bachillerato.
Aunque es un tema clave, suele abordarse de forma superficial y despolitizada, centrada en el consenso y no en el conflicto.
📘 Esto limita la comprensión crítica del alumnado sobre nuestro pasado reciente.
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La Comunidad de Madrid está preparando una intervención de la Universidad Complutense. El mecanismo legal será un plan de rescate de unos 35 millones para salvar el deficit que la propia Ayuso ha provocado. Es bien posible que otras universidades públicas madrileñas sigan el mismo camino.
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Greta Thunberg tiene un poder increíble (y sumamente molesto) que es poner en evidencia los mundos tristes en los que nos confina nuestro conformismo, nuestro cinismo, nuestra socarronería, nuestra pasividad insensible y nuestros mezquinos "principios de realidad".
Este trabajo se enmarca en el Grupo de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales @argoszaragoza.bsky.social , con apoyo del Gobierno de Aragón y @unizar.es y dentro de un proyecto I+D+i sobre educación, competencias digitales y patrimonio cultural.

📖 doi.org/10.17811/rif...
Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa) | Aula Abierta
doi.org
Aunque existen buenas prácticas, la evaluación del pensamiento histórico aún es limitada. Reforzar la formación docente es clave para que la Historia deje de ser solo un listado de fechas y se convierta en una herramienta crítica para comprender el presente.

📖 doi.org/10.17811/rif...
Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa) | Aula Abierta
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Sin embargo, persisten grandes dificultades: la falta de formación previa del alumnado, el poco tiempo disponible en los planes de estudio, la tendencia al presentismo y, en algunos casos, la polarización ideológica que condiciona cómo se interpreta el pasado.
Los resultados muestran que muchos docentes universitarios ya incorporan estrategias como el trabajo con fuentes históricas, la empatía histórica, el uso de tecnologías inmersivas y la comparación entre pasado y presente para formar a los futuros profesores.
📚🕰️ La Historia que se enseña en secundaria y bachillerato sigue marcada por la memorización. Un estudio de @eloyber.bsky.social @ismaelpiazuelo.bsky.social y Arasy González analiza cómo se prepara al futuro profesorado de Geografía e Historia en España.

📖 doi.org/10.17811/rif...
Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa) | Aula Abierta
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Es importante que se depuren responsabilidades con el tema de las pulseras pero más importante sería que se dejen de externalizar servicios públicos, como la gestión de Cometa o el 016. Dejar en manos del mercado nuestros derechos y garantías es peligroso

Más allá de eso, algunos comentarios:
Gran noticia, lo aprovecharemos quienes lo usamos para trabajar en Zaragoza. Facilita las cosas, gracias.
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En las aulas la Transición sigue sonando a “cuento de consenso” 🤝✨
Los conflictos, tensiones y violencias… casi ni se nombran.

Un análisis de @ismaelpiazuelo.bsky.social y @eloyber.bsky.social lo pone sobre la mesa 👉
🔗 doi.org/10.47553/rif...
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La vida cañón es esto: sostenerle la mirada a tu tiempo.
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Si todos los políticos son iguales, ¿por qué hay 178 diputados que votan en contra de que vivamos mejor y 170 que votan a favor de ello?
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📢 ¿Eres investigador en didáctica de las ciencias sociales?
El simposio IA generativa y enseñanza de Historia, Geografía e H. del Arte busca ponentes

Grupo Argos (Ismael Piazuelo y Eloy Bermejo).
👉 Envía tu propuesta cicid.es/simposios/en...

#IAgenerativa #Educación #Historia #Geografía #Didáctica
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interesting how some tech bros claim college is overrated and people should drop out but “Ph.D level” is a marker of expertise
OpenAI releases the newest version of the AI model that powers its popular ChatGPT chatbot, with CEO Sam Altman promoting it as like having a “team of Ph.D. level experts in your pocket.”
OpenAI releases GPT-5, calling it a ‘team of Ph.D. level experts in your pocket’
OpenAI says its latest version of the popular AI model is better at coding, more accurate and less deceptive than previous versions.
nbcnews.to
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EL PAÍS @elpais.com · Jul 30
En la carnicería donde antes estaba Carlos García, asturiano de 72 años, ahora atiende Estefany Girón, colombiana de 34. Fue un traspaso hecho con tiempo, paciencia y cuidado. El relevo de los oficios del mercado viene del otro lado del Atlántico social.elpais.com/hcqg27
Jóvenes migrantes tras el mostrador: el relevo de los oficios del mercado viene del otro lado del Atlántico
Carniceros y fruteros españoles enseñan su oficio a nuevos dueños latinoamericanos. El traspaso de conocimiento ya no ocurre entre padres e hijos, sino entre orillas del Atlántico
social.elpais.com
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To be clear: this is not a trade agreement. The EU has not signed anything, the European Parliament cannot ratify anything. It is a political commitment not to retaliate to US unilateral tariffs. In theory, any EU Member State could bring an action before the Court of Justice of the EU.
Patri Guijarro balón de oro.