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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · 3d

Teaching History to live together better.
In our study, @pilarrivero.bsky.social and I explore how an intercultural approach to History teaching can transform the way we learn — and the way we understand each other. 🌍
🔗 doi.org/10.17497/tuh...

@argoszaragoza.bsky.social #Interculturality

Turkish History Education Journal » Submission » Teaching history from an intercultural perspective: An action research study

doi.org

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · 3d

Enseñar Historia para convivir mejor.
En nuestro estudio, @pilarrivero.bsky.social y yo tratamos de mostrar cómo una mirada intercultural en la clase de Historia puede transformar la forma de aprender y de entendernos. 🌍
🔗 doi.org/10.17497/tuh...
@argoszaragoza.bsky.social #interculturalidad #DCCSS

Turkish History Education Journal » Submission » Teaching history from an intercultural perspective: An action research study

doi.org

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Eloy Bermejo Malumbres @eloyber.bsky.social · 9d

Si estáis viendo @lanoche24h.rtve.es se está abordando la memoria democrática y ha surgido algo que @ismaelpiazuelo.bsky.social y yo investigamos recientemente: La enseñanza de la transición española: entre la memoria y la historia recyt.fecyt.es/index.php/RI...

La enseñanza de la transición española: entre la memoria y la historia | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

Papers published in the journal are subject to the following terms:

recyt.fecyt.es

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Eloy Bermejo Malumbres @eloyber.bsky.social · 28d

📚🕰️ La Historia que se enseña en secundaria y bachillerato sigue marcada por la memorización. Un estudio de @eloyber.bsky.social @ismaelpiazuelo.bsky.social y Arasy González analiza cómo se prepara al futuro profesorado de Geografía e Historia en España.

📖 doi.org/10.17811/rif...

Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa) | Aula Abierta

doi.org

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Sep 22

Descubrir cómo enseñamos y por qué lo hacemos de esta manera nos ayuda a entender el mundo que habitamos y a proyectar un futuro mejor:

recyt.fecyt.es/index.php/RI...

#memoriahistórica #didáctica #historia #transición

@eloyber.bsky.social @argoszaragoza.bsky.social @aupdcs.bsky.social

La enseñanza de la transición española: entre la memoria y la historia | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

recyt.fecyt.es

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Grupo Argos - Universidad de Zaragoza @argoszaragoza.bsky.social · Sep 17

En las aulas la Transición sigue sonando a “cuento de consenso” 🤝✨
Los conflictos, tensiones y violencias… casi ni se nombran.

Un análisis de @ismaelpiazuelo.bsky.social y @eloyber.bsky.social lo pone sobre la mesa 👉
🔗 doi.org/10.47553/rif...

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Grupo Argos - Universidad de Zaragoza @argoszaragoza.bsky.social · Sep 15

📚 ¿Eres docente de infantil, primaria o secundaria?
El curso “Metodologías activas. Nuevas perspectivas” te ayudará a renovar tu práctica educativa ✨
✔️ Interesante para todas las etapas
✔️ ¡Da puntos en oposiciones!

👉 Inscríbete aquí: cursosextraordinarios.unizar.es/node/2240

#Oposiciones #Docentes

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Sep 16

Entretejiendo inteligencias en la Didáctica de las Ciencias Sociales: desafíos de la IA generativa para la investigación y la enseñanza de Historia, Geografía e Historia del Arte – XI Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital
share.google/4lA3cnECVauQ...

Entretejiendo inteligencias en la Didáctica de las Ciencias Sociales: desafíos de la IA generativa para la investigación y la enseñanza de Historia, Geografía e Historia del Arte

share.google

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Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las CCSS @aupdcs.bsky.social · Sep 11

Simposio ‘Entretejiendo inteligencias en la didáctica de las Ciencias Sociales’ invita a explorar los retos y oportunidades que la IA generativa plantea para la investigación y la enseñanza de Historia, Geografía y Arte 👉 cicid.es/simposios/en... #InnovaciónEducativa #CienciasSociales #IA”

Entretejiendo inteligencias en la Didáctica de las Ciencias Sociales: desafíos de la IA generativa para la investigación y la enseñanza de Historia, Geografía e Historia del Arte

cicid.es

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Grupo Argos - Universidad de Zaragoza @argoszaragoza.bsky.social · Sep 3

📢 ¿Eres investigador en didáctica de las ciencias sociales?
El simposio IA generativa y enseñanza de Historia, Geografía e H. del Arte busca ponentes

Grupo Argos (Ismael Piazuelo y Eloy Bermejo).
👉 Envía tu propuesta cicid.es/simposios/en...

#IAgenerativa #Educación #Historia #Geografía #Didáctica

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · May 13

Hasta siempre

Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Apr 22

¿Los libros de texto de Ciencias Sociales tienen en cuenta la diversidad cultural a la hora de abordar sus currículo?

www.researchgate.net/publication/...

Todavía nos queda mucho por hacer...

#Educación #Interculturalidad #librosdetexto #LOMLOE #Primaria #CienciasSociales #Didáctica

(PDF) La interculturalidad en los libros de texto de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria, en el marco de la LOMLOE

PDF | This study explores how interculturality is represented in Social Sciences textbooks for 5th and 6th grade students under Spain’s LOMLOE... | Find, read and cite all the research you need on Res...

www.researchgate.net

Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Apr 14

Por memoria, por historia, o por dignidad, pero no lo olvides...

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Julián Casanova @casanovahistory.bsky.social · Apr 7

Antología de la reacción trol a mi biografía sobre Franco:
-Lástima que no pueda volver para salvar a España de nuevo.
-Hace falta otro Franco para quitar toda la basura política de este país.
-Cuarta edición, alguien se está lucrando a base de bien.
Historia y conocimiento.

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Grupo Argos - Universidad de Zaragoza @argoszaragoza.bsky.social · Apr 7

Orgullos@s de l@s miembr@s de Argos, especialmente cuando su trabajo implica compromiso y propuestas reales para educar en igualdad, como la obra coral coordinada x Alodia Rubio, @ismaelpiazuelo.bsky.social y Eloy Bermejo @eloyber.bsky.social.
@dykinsonlibros.bsky.social @facultadeducauz.bsky.social

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Apr 4

Y si eso no funciona, tal vez, leer los comentarios acaba de convencer

Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Apr 4

Cuando preguntan para qué sirve la movida esta de la Didáctica de la Historia, se puede probar a poner este vídeo a ver qué pasa...

Caracola 🟥🟨🟪 @carolacaracola.bsky.social · Dec 18

Consolación Barroso, de Utrera cuenta en una sala del Congreso la dureza de los crímenes del franquismo: "dejaban en la puerta el cadáver 24 horas para que todo el mundo lo viera".

Y la necesidad de la Memoria Histórica: "dicen que abrimos heridas... Qué abrimos si no nos han dejado cerrarlas".

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Grupo Argos - Universidad de Zaragoza @argoszaragoza.bsky.social · Apr 3

Hoy participamos en el II Congreso Internacional del Cuidado Educativo Integral “Salud mental, tecnologías y cuidado de las comunidades socioeducativas" organizado x Cátedra Edelvives de @www.unizar.es, @cificeunizar.bsky.social y Gobierno de Aragón.

@ismaelpiazuelo.bsky.social @eloyber.bsky.social

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Apr 2

🚨¿Y si las clases de Sociales siguieran reproduciendo las ideas del patriarcado? Este libro, coordinado junto con Alodia Rubio y @eloyber.bsky.social, trata sobre estos retos y propone algunas soluciones . 📚🔥
🟣 www.dykinson.com/libros/didac...
#Género #Educación #Didáctica #CienciasSociales

Didáctica de las Ciencias Sociales y perspectiva de género: un camino hacia el progresoRubio Navarro, Alodia; Bermejo Malumbres, Eloy; Piazuelo Rodríguez, Ismael

Los 12 capítulos que integran este monográfico aportan una panorámica iberoamericana de los avances y ...

www.dykinson.com

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Daniel Aquillué @danielaquillue.bsky.social · Apr 1

Las universidades privadas tienen que cumplir con la legislación respectiva. Si no cumplen, se les quita el titulo de universidad.
Cúmplase la legislación vigente.
Por otro lado, el Estado, gobierno central/ autonómicos, debe financiar adecuadamente y dotar de recursos a la universidad pública.

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Apr 1

Ya tengo en mis manos el nuevo cómic de @josepablogarcia.bsky.social que, como siempre, ha creado un instrumento extraordinario para aprender del pasado reciente cuando más falta nos hace.

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Mar 8

Este enfoque hace que los museos se conviertan en espacios vivos, donde se aprende, se disfruta y se vivencia la obra de arte. Si te interesa el tema, puedes leer el estudio completo aquí: papiro.unizar.es/ojs/index.ph...

¿Qué opináis sobre este enfoque?

Cambio y continuidad en el concepto de Belleza: una propuesta para educar en pensamiento histórico con el museo | Clío

papiro.unizar.es

Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Mar 8

Todo esto permite que no solo se observe el arte, sino que se analicen, se cuestionen y se conecte con la realidad de cada espectador. Las manifestaciones artísticas no pertenecen a quien las creó, sino que pasan a ser de quien las observa en el momento en el que le suscitan una emoción.

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Mar 8

La propuesta didáctica incluye herramientas interactivas para ayudar en este análisis:

Cronogramas bidimensionales para visualizar cambios y continuidades
Creación de cartelas alternativas para obras de arte
Uso de plataformas digitales como Padlet para compartir reflexiones en grupo

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Ismael Piazuelo @ismaelpiazuelo.bsky.social · Mar 8

Lo interesante es que no se trata solo de aprender sobre arte, sino de desarrollar una mirada crítica. ¿Por qué ciertos ideales de belleza han predominado en la Historia del Arte? ¿Qué grupos han sido invisibilizados? ¿Cómo podemos reinterpretar el pasado desde el presente?

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