Das ist wirklich gut. Aber die Frage ist, ob man das nicht auch mit dem gemeinsamen wissenschafltichen Forschen und Lernen verbinden kann. Unsere Vermutung: Da steckt noch viel mehr fachliches Potenzial drin!

Super! Welche Fakultät war das? Und was wurde draußen thematisiert?

Wie immer gilt: Ihr könnt hier antworten, Ihr könnt Euren Kommentar aber auch langfristverfügbar auf dem Blog hinterlassen. Ihr könnt das Ganze selbst ausprobieren oder für Eure Zwecke modifizieren. Und wenn Ihr Blut geleckt habt: Schreibt uns gerne, vielleicht habt Ihr ja auch eine sehr geile Idee!

Das Gehen erlaubt den Studierenden, sich als Teil der Umwelt wahrzunehmen und einen für die Umweltgeschichte fundamentalen Perspektivwechsel zu vollziehen. Um diesen Perspektivwechsel leichtgängiger zu gestalten, heißt es in ihrer Lehre regelmäßig: Raus aus dem Seminarraum und runter vom Campus.

In diesem Sinn laden wir Sie ein, Beiträge einzureichen, die 15.000 Zeichen (incl. Leerzeichen) nicht überschreiten. Bitte senden Sie ein kurzes Abstract oder Ihre Ideen an unser Redaktionsteam (Kontakt: [email protected]). Beiträge unterliegen einem Redaktions- und Begutachtungsprozess.

Der Blog nimmt Blogposts zu folgenden und vielen weiteren Kategorien auf:

- Reflexion geschichtswissenschaftlicher Kompetenzziele
- Methoden und Interventionen
- Curriculare Fragen
- Leistungsmessung und Leistungsbewertung
- Wissenschaftstheorie und Hochschuldidaktik der Geschichtswissenschaft

Teilen Sie mit interessierten Leser:innen, wie sie Ihren Studierenden Geschichtswissenschaft vermitteln. Wie planen Sie Projektunterricht? Welche Forschungsinteressen und -ideen haben Sie mit Studierenden verwirklicht?

Er gibt Raum, um Vorschläge für die Gestaltung von Lehre zu unterbreiten, und bietet Gelegenheit, um über fachspezifische Anliegen ins hochschuldidaktische Gespräch zu kommen. Der Blog ist epochenübergreifend angelegt und offen für unterschiedliche disziplinäre Zugriffe.

Geschichtswissenschaftliche Lehre an Hochschulen gewinnt durch Austausch und Reflexion an Qualität und Nachhaltigkeit. Dafür bietet der Blog geschichtswissenschaftsdidaktik eine Plattform.

Schaut vorbei!

Den Instagram-Account, der in diesem Projekt entstanden ist, findet Ihr unter www.instagram.com/ressource_wa....

... and proceeds to explain how Mentimeter and a double use of its responsive word cloud function can encourage retrospective and reflexive processes among undergraduate history students.

#Geschichtswissenschaftsdidaktik