Reposted by Anders Jönsson
På väg till Mittuniversitetet, campus Sundsvall. Alltid lika spännande att se om man kommer fram eller inte. Första förseningen är redan annonserad.
Reposted by Anders Jönsson
Det här är högerregeringen i ett nötskal:
vetenskapsförakt, löjeväckande pseudologik, konspirationsteorier och populism.
Vi har den i särklass sämsta och mest inkompetenta regeringen i svensk politisk historia.
#svpol #svpolitik
vetenskapsförakt, löjeväckande pseudologik, konspirationsteorier och populism.
Vi har den i särklass sämsta och mest inkompetenta regeringen i svensk politisk historia.
#svpol #svpolitik
Reposted by Anders Jönsson
Skrev på SoS om att
1) L förbereder enorma reformpaket på utbildningssystemets samtliga nivåer
2) att dessa reformer ska fixa problemen deras tidigare stora reformpaket verkar ha orsakat
Ställer därför frågorna: varför har de trovärdighet i utbildningspolitiken?
Och var är oppositionens politik?
1) L förbereder enorma reformpaket på utbildningssystemets samtliga nivåer
2) att dessa reformer ska fixa problemen deras tidigare stora reformpaket verkar ha orsakat
Ställer därför frågorna: varför har de trovärdighet i utbildningspolitiken?
Och var är oppositionens politik?
Gunnlaugur Magnússon: Liberalernas trovärdighet och reformglädje – Skola och Samhälle
www.skolaochsamhalle.se
Disputation på Högskolan Kristianstad:
www.hkr.se/kalender/dis...
www.hkr.se/kalender/dis...
Disputation: Att träna relationskompetens med avatarer.
www.hkr.se
Reposted by Anders Jönsson
Regeringen måste med omedelbar verkan bojkotta Israel.
Netanyahu skryter nu öppet om etnisk rensning av Palestina i det pågående folkmordet. Samtidigt använder Israel svält som vapen mot palestinierna i koncentrationslägren - som också bombas. Även Västbanken attackeras.
Dela om du håller med.
Netanyahu skryter nu öppet om etnisk rensning av Palestina i det pågående folkmordet. Samtidigt använder Israel svält som vapen mot palestinierna i koncentrationslägren - som också bombas. Även Västbanken attackeras.
Dela om du håller med.
Reportage om forskningscirklar på HKR: www.hkr.se/nyheter/2025...
www.hkr.se
Är med i intervju på NATDID:
liu.se/nyhet/han-ut...
liu.se/nyhet/han-ut...
Han utforskar nya vägar för bedömning i skolan
Vad händer med elevernas motivation och självkänsla när allt bedöms och betygsätts? Professor Anders Jönsson vill nyansera bilden av bedömning i skolan och lyfta fram alternativen som sätter lärandet ...
liu.se
Forskare på Högskolan Kristianstad skriver krönikor om sin forskning i Kristianstadsbladet. Här är min: www.kristianstadsbladet.se/artikel/ar-e...
KRÖNIKA: Är en betygsfri undervisning möjlig?
Lågpresterande elever påverkas positivt • Ökad stress och ohälsa med tidiga betyg.
www.kristianstadsbladet.se
Avslutningskonferens i Oslo för projektet "Going gradeless".
Nej, jag tror inte heller om detta är den viktigaste kritiken mot förslaget. Men jag tycker att han beskriver skillnaden på ett bra sätt.
En anledning till att vi hela tiden får problem är för att betygen har (minst) två funktioner, som vi försöker hantera med samma system. Man skulle t.ex. kunna ha ett system för att följa elevernas kunskapsutveckling, i kombination med frivilliga prov för de som behöver betyg för att söka vidare.
Japp. Likvärdigheten är mycket låg i dagens system och det finns begränsningar i hur hög den kan bli i ett system som inte baseras på matematiska gränsdragningar.
Vårt nuvarande system är dock extra bedrövligt pga. diffusa kriterier och brist på gemensamma riktlinjer för betygsättning.
Vårt nuvarande system är dock extra bedrövligt pga. diffusa kriterier och brist på gemensamma riktlinjer för betygsättning.
Här visar Per Måhl på en tydlig skillnad mellan olika betygsmodeller, dvs. betyg som speglar vad eleverna förväntas kunna och betyg som främst syftar till att skapa sortering/rangordning.
www.gp.se/debatt/det-n...
www.gp.se/debatt/det-n...
DEBATT: Det nya betygssystemet straffar de yrkeskunniga elever som efterfrågas av näringslivet
Att lära sig det som krävs för att klara ett framtida yrke premieras inte och betygen blir varken rättvisa eller likvärdiga, skriver Per Måhl.
www.gp.se
Dottern går samhällsprogrammet och måste läsa matte 2. Det gör mig så sjukt provocerad att dessa elever ska tvingas ta sig igenom matematik som är helt meningslös för dem. Vad är det egentligen vi vill uppnå med detta? Vi lär inte få fler ingenjörer i alla fall...
När blev det liberalt med mer disciplin, mer katederundervisning och minskat elevinflytande?
Utbildning, lärande, bedömning och fostran är komplexa saker och inget som rör människor och lärande blir enkelt bara för att man vill att de ska vara det.
www.skolaochsamhalle.se/tavlan/eva-l...
Utbildning, lärande, bedömning och fostran är komplexa saker och inget som rör människor och lärande blir enkelt bara för att man vill att de ska vara det.
www.skolaochsamhalle.se/tavlan/eva-l...
Eva-Lotta Hultén: Frihet till fostran? Liberalernas skolpolitiska resa – Skola och Samhälle
www.skolaochsamhalle.se
Reposted by Anders Jönsson
Det är så himla mycket i utbildningspolitiken nu att man hinner liksom inte reagera på allting. Jag har försökt formulera bara en del av mina tankar om lärarutbildningsutredningen i en text, om hur omfattande reformpaketet är i en annan men det finns så mycket. Lite flood the zone känsla faktiskt >>
a man in a black shirt is walking down a dirt path .
ALT: a man in a black shirt is walking down a dirt path .
media.tenor.com
Personligen anser jag inte att det är rimligt att ha skolplikt i ett land som inte kan erbjuda alla barn en vettig utbildning.
Jag har full förståelse för att folk blir upprörda över detta, men vi måste kanske acceptera att skolan inte är viktigast i alla människors liv.
Skolplikten innebär att eleverna är tvingade att gå till skolan, men vi kan inte tvinga dem att tycka det är meningsfullt.
www.dn.se/sverige/lara...
Skolplikten innebär att eleverna är tvingade att gå till skolan, men vi kan inte tvinga dem att tycka det är meningsfullt.
www.dn.se/sverige/lara...
Lärare: Föräldrar kan inte visa att det är okej att missa skolan
Efter pandemin har det blivit svårare att få ledigt från skolan. En del föräldrar sjukanmäler sina barn under semesterresor
www.dn.se
Tittar in på X alltmer sällan. Det finns ett gäng som fortfarande är aktiva där. I mitt flöde förekommer dock mest förespråkare för kognitionsvetenskap och poängprov. (Typ samma personer som sitter med i läroplansutredningen.)
Argumentet "Det fungerade bra för mig och se så bra jag blev" är ett exempel på "survivor bias".
Dvs. om man utvärderar ett system enbart utifrån hur det uppfattas av de som gynnades av det, men bortser från dem som missgynnades eller slogs ut , så får man en väldigt skev bild av systemet.
Dvs. om man utvärderar ett system enbart utifrån hur det uppfattas av de som gynnades av det, men bortser från dem som missgynnades eller slogs ut , så får man en väldigt skev bild av systemet.
"Och ALLA fick 4:or eller 5:or. ... Eller alla jag känner i alla fall."
Den ständigt återkommande frågan på X:
"Varför går vi inte bara tillbaka till betygen 1-5? Det fungerade jättebra för mig."
"Varför går vi inte bara tillbaka till betygen 1-5? Det fungerade jättebra för mig."
Att "debatten om lärarutbildningen måste bli mer nyanserad" är verkligen inga problem att skriva under på!