Anders Jönsson
@anders-hkr.bsky.social
100 followers 84 following 74 posts

Professor i didaktik och studierektor för forskarutbildning vid Högskolan Kristianstad. Forskar framför allt om bedömning och betygsättning.

Education 48%
Medicine 35%
Posts Media Videos Starter Packs

Reposted by Anders Jönsson

På väg till Mittuniversitetet, campus Sundsvall. Alltid lika spännande att se om man kommer fram eller inte. Första förseningen är redan annonserad.

Reposted by Anders Jönsson

Det här är högerregeringen i ett nötskal:
vetenskapsförakt, löjeväckande pseudologik, konspirationsteorier och populism.

Vi har den i särklass sämsta och mest inkompetenta regeringen i svensk politisk historia.

#svpol #svpolitik

Reposted by Anders Jönsson

Skrev på SoS om att

1) L förbereder enorma reformpaket på utbildningssystemets samtliga nivåer

2) att dessa reformer ska fixa problemen deras tidigare stora reformpaket verkar ha orsakat

Ställer därför frågorna: varför har de trovärdighet i utbildningspolitiken?
Och var är oppositionens politik?
Gunnlaugur Magnússon: Liberalernas trovärdighet och reformglädje – Skola och Samhälle
www.skolaochsamhalle.se

Reposted by Anders Jönsson

Regeringen måste med omedelbar verkan bojkotta Israel.

Netanyahu skryter nu öppet om etnisk rensning av Palestina i det pågående folkmordet. Samtidigt använder Israel svält som vapen mot palestinierna i koncentrationslägren - som också bombas. Även Västbanken attackeras.

Dela om du håller med.

Avslutningskonferens i Oslo för projektet "Going gradeless".

Nej, jag tror inte heller om detta är den viktigaste kritiken mot förslaget. Men jag tycker att han beskriver skillnaden på ett bra sätt.

En anledning till att vi hela tiden får problem är för att betygen har (minst) två funktioner, som vi försöker hantera med samma system. Man skulle t.ex. kunna ha ett system för att följa elevernas kunskapsutveckling, i kombination med frivilliga prov för de som behöver betyg för att söka vidare.

Japp. Likvärdigheten är mycket låg i dagens system och det finns begränsningar i hur hög den kan bli i ett system som inte baseras på matematiska gränsdragningar.

Vårt nuvarande system är dock extra bedrövligt pga. diffusa kriterier och brist på gemensamma riktlinjer för betygsättning.

Dottern går samhällsprogrammet och måste läsa matte 2. Det gör mig så sjukt provocerad att dessa elever ska tvingas ta sig igenom matematik som är helt meningslös för dem. Vad är det egentligen vi vill uppnå med detta? Vi lär inte få fler ingenjörer i alla fall...

Reposted by Anders Jönsson

När blev det liberalt med mer disciplin, mer katederundervisning och minskat elevinflytande?

Utbildning, lärande, bedömning och fostran är komplexa saker och inget som rör människor och lärande blir enkelt bara för att man vill att de ska vara det.

www.skolaochsamhalle.se/tavlan/eva-l...
Eva-Lotta Hultén: Frihet till fostran? Liberalernas skolpolitiska resa – Skola och Samhälle
www.skolaochsamhalle.se

Reposted by Anders Jönsson

Det är så himla mycket i utbildningspolitiken nu att man hinner liksom inte reagera på allting. Jag har försökt formulera bara en del av mina tankar om lärarutbildningsutredningen i en text, om hur omfattande reformpaketet är i en annan men det finns så mycket. Lite flood the zone känsla faktiskt >>
a man in a black shirt is walking down a dirt path .
ALT: a man in a black shirt is walking down a dirt path .
media.tenor.com

Personligen anser jag inte att det är rimligt att ha skolplikt i ett land som inte kan erbjuda alla barn en vettig utbildning.

Jag har full förståelse för att folk blir upprörda över detta, men vi måste kanske acceptera att skolan inte är viktigast i alla människors liv.

Skolplikten innebär att eleverna är tvingade att gå till skolan, men vi kan inte tvinga dem att tycka det är meningsfullt.

www.dn.se/sverige/lara...
Lärare: Föräldrar kan inte visa att det är okej att missa skolan
Efter pandemin har det blivit svårare att få ledigt från skolan. En del föräldrar sjukanmäler sina barn under semesterresor
www.dn.se

Tittar in på X alltmer sällan. Det finns ett gäng som fortfarande är aktiva där. I mitt flöde förekommer dock mest förespråkare för kognitionsvetenskap och poängprov. (Typ samma personer som sitter med i läroplansutredningen.)

Argumentet "Det fungerade bra för mig och se så bra jag blev" är ett exempel på "survivor bias".

Dvs. om man utvärderar ett system enbart utifrån hur det uppfattas av de som gynnades av det, men bortser från dem som missgynnades eller slogs ut , så får man en väldigt skev bild av systemet.

"Och ALLA fick 4:or eller 5:or. ... Eller alla jag känner i alla fall."

Den ständigt återkommande frågan på X:

"Varför går vi inte bara tillbaka till betygen 1-5? Det fungerade jättebra för mig."

Ja, var *** är oppositionen?
Skrev på SoS om att

1) L förbereder enorma reformpaket på utbildningssystemets samtliga nivåer

2) att dessa reformer ska fixa problemen deras tidigare stora reformpaket verkar ha orsakat

Ställer därför frågorna: varför har de trovärdighet i utbildningspolitiken?
Och var är oppositionens politik?
Gunnlaugur Magnússon: Liberalernas trovärdighet och reformglädje – Skola och Samhälle
www.skolaochsamhalle.se

Att "debatten om lärarutbildningen måste bli mer nyanserad" är verkligen inga problem att skriva under på!