Les élèves devront se mettre dans la peau d'un chrétien de Constantinople et d'un musulman de Bagdad pour le début du programme. On va voir ce que ça va donner... #viedeprof

J'en ai fait un par élève. Ça demande du temps évidemment mais c'est sympa. Ou alors, à voir avec les collègues de maths qui peuvent faire ça avec eux en sixième il me semble. Comme ça ils ont le leur.

Tout à fait. Et quand il y a un travail un peu compliqué, ça diminue le bruit. Mais tu marches beaucoup...😉😉😉

Deuxième année que je vais les mettre en place. L'année dernière, ça a bien fonctionné.

Il me semble que nous n'aurons pas de nouveaux programmes...

Nous sommes donc dans la haine en tant que construction sociale, voire une reproduction sociale. Ce qui rejoint le point de départ : le racisme, en tant que chose innée n'existe pas et c'est bien un acquis, une construction.

Je comprends l'idée également à l'image de Madame askolovitch, rescapée de Bergen-Belsen, que j'ai eu l'honneur de rencontrer. Elle nous a avoué ne plus pouvoir entendre parlé allemand.
Ma regrettée grand-mère, née en 1929 a souffert et m'a montré autre chose.

Et moi je me pose la question : où et quand cela a dégénéré ? Pourquoi ma génération, j'ai 41 ans, est tellement prompte à cela: catégoriser et donc exclure les idées sans les combattre sur le fond. J'ai beau regarder, il n'y a plus de débat, que des invectives.

J'ajouterai même en luttant pour ses idées et non contre les personnes. Le paysage politique devient une cour d'école où chacun va chercher le clash, le buzz pour faire parler. Il y a, en définitive, assez peu de débats d'idées...

Ma réponse est assez simple, oui!!