Jag hade 27 timmar elev tid i veckan på min förra arbetsplats.
Det tog 2.5 år innan jag gick totalt in i väggen och sa upp mig.

Jag vet inte om jag kommer återgå tillbaka till en 100% tjänst eller om jag bytar yrke helt och hållet. 5 års utbildning för att sedan endast jobba halva den tiden.

You can read my reporting on this here, where I actually show the cables.

www.erininthemorning.com/p/marco-rubi...

Jag valde en riktig kass fri gymnasieskola. Nu när jag är vuxen, genomgått en 5 årig utbildning och har jobbat i några år som lärare måste jag säga att jag fattar varför mina lärare gjorde som de gjorde. jag hade inte valt den skolan nu, men hur fan ska 15 åriga jag ha den kunskapen?!

De elever jag har svårast att arbeta med är de som jag uppfattar som att ha låg uthållighet. Det är ett problem som blir värre över tid då jag uppfattar att mina anpassningar minskar möjligheten att öka elevens uthållighet. Kortare texter -> kortare sidor -> flera stycken -> kortare stycken->osv

När jag pluggade till lärare (eller när jag pluggade filosofi) så levde jag på biblioteket. Jag var där tidigt, tog de 4 böckerna jag behövde läsa för kursen för att sedan streck läsa och skriva ner antekningar. 13k kr är inte mycket att leva på, speciellt när hyra var mer än halva kostnaden.

Att göra samma med en inspelad text är svårare. Där emot kan man undvika detta om man sitter med en mindre grupp och alla har texten framför sig samtidigt som de lyssnar på texten. en mer modern form av högläsning där läraren inte längre offrar rösten. 2/2

Jag tror att ett problem som lärare har med lyssneläsningen är att oengagerade elever kan använda detta som ett sätt att undvika att interagera med informationen som ges. Om eleven har en bok så kan jag ta den, peka på ett stycke och fråga om det samtidigt som jag snabbt läser stycket. 1/2