María José García Folgado
@mjgarciafolgado.bsky.social
Historiadora de la gramática escolar, lingüista, lectora. Ciudadana de Ankh-Morpork.
#histlx #MujeresLingüistas #HistoriaGramaticaEscolar
Universitat de València - @Facmagisteri.bsky.social
@grupgiel.bsky.social
#histlx #MujeresLingüistas #HistoriaGramaticaEscolar
Universitat de València - @Facmagisteri.bsky.social
@grupgiel.bsky.social
Reposted by María José García Folgado
Otros casos parecidos
(3) Los pocos amigos que se tienen cuestan de mantener (es de una canción de Doble Pletina).
(4) El sudoku de la derecha es más fácil de resolver.
O el ejemplo del niño que no quería comerse los guisantes:
bsky.app/profile/ican...
(3) Los pocos amigos que se tienen cuestan de mantener (es de una canción de Doble Pletina).
(4) El sudoku de la derecha es más fácil de resolver.
O el ejemplo del niño que no quería comerse los guisantes:
bsky.app/profile/ican...
Otro ejemplo, con verbo flexionado
a. Que mi hijo coma guisantes es muy difícil.
Extrapolo:
b. Es muy difícil que mi hijo coma guisantes
Y ahora subo los guisantes y empezarán los dolores
c. Los guisantes es/son muy difícil/es que mi hijo (se) los coma
a. Que mi hijo coma guisantes es muy difícil.
Extrapolo:
b. Es muy difícil que mi hijo coma guisantes
Y ahora subo los guisantes y empezarán los dolores
c. Los guisantes es/son muy difícil/es que mi hijo (se) los coma
November 29, 2025 at 1:12 PM
Otros casos parecidos
(3) Los pocos amigos que se tienen cuestan de mantener (es de una canción de Doble Pletina).
(4) El sudoku de la derecha es más fácil de resolver.
O el ejemplo del niño que no quería comerse los guisantes:
bsky.app/profile/ican...
(3) Los pocos amigos que se tienen cuestan de mantener (es de una canción de Doble Pletina).
(4) El sudoku de la derecha es más fácil de resolver.
O el ejemplo del niño que no quería comerse los guisantes:
bsky.app/profile/ican...