Lupino
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Software-Dev (TeX/LaTeX, Ruby, Lisp), Science, Politics & Music, Background in Linguistics & Psychology, @[email protected]
But the fact that Trump insists on annexing Greenland into the US shows that he already abandoned the idea of Europe being an ally to the US; #NATO is already history. So why drag it out?
January 20, 2026 at 7:57 AM
der zweite Satz beinhaltet die Bedeutung des ersten, aber der erste hat noch eine andere Lesart, die dem zweiten Satz fehlt.
January 17, 2026 at 1:07 PM
Chomsky würde wohl erwiedern, dass beide Sätze aus exakt denselben Wörtern mit exakt denselben Übergangswahrscheinlichkeiten bestehen, aber trotzdem haben die beiden Sätze nicht dieselbe Bedeutung, also muss es etwas geben, das nicht in den Wörtern selbst drin steckt aber die Bedeutung beeinflusst.
January 17, 2026 at 1:05 PM
wer hat dir beigebracht, dass das "sie" in
"während sie tanzte aß Maria eine Pizza"
für die "Maria" im Nebensatz stehen kann, aber das "sie" in
"sie aß eine Pizza während Maria tanzte"
nicht? Bzw. hat es dir überhaupt je jemand beigebracht?
January 17, 2026 at 12:35 PM
Nebenbei; Chomskys "Language Faculty" (deren "Urzustand" die "Universalgrammatik" ist) hat nichts mit der Verwendung von Sprache ("nur zur Kommunikation") zu tun, sondern mit Spracherwerb. Dessen Grammatikmodell macht eine ziemlich scharfe Trennung zwischen beidem...
January 17, 2026 at 11:16 AM
oder anders ausgedrückt: das Training von LLMs ist wie Spracherwerb funktionieren würde, wenn wir Menschen Sprache tatsächlich wie vom Behaviorismus vorgeschlagen, erwerben würden.
January 17, 2026 at 11:05 AM
...aber andernseits gibt es natürlich Gründe, warum heute niemend mehr den Behaviorismus im Bezug auf den Spracherwerb annimmt... Insofern wären LLMs sogar der Gegenbeweis zum Kognitivismus, wenn sie denn wirklich wie natürliche Spachen funktionieren würden...
January 17, 2026 at 11:03 AM
das ist zumindest das, was er am Anfang in einem Nebensatz sagt; ich bin erst bei Kapitel 5... kann sein, dass er es weiter hinten noch verfeinert, aber was ich über Behaviorismus weiß, spielt Nachahmen dort auch eine Rolle.
January 17, 2026 at 10:56 AM
Naja, im wesentlichen schreibt Skinner, das Sprache so gelernt wird, wie Hunde Tricks lernen: durch ausprobieren und wenn da zufällig ein Wort bei ist, das es in der Sprache gibt, dann erhält das Kind positives Feedback und das Verhalten wird verstärkt.
January 17, 2026 at 10:50 AM
auch frag ich mich, ob Du mit Skinner's "Verbal Behavior" vertraut bist? Ich arbeite das grade durch und meine, da einige Parallelen zu dem, was du über Sprache schreibst, zu sehen...
January 17, 2026 at 10:38 AM
hm, ich hatte deine Ausführungen in Krasse Links 74 so verstanden, als würdest du die funktionale Trennung von kognitiven Fähigkeiten grundsätzlich(?) ablehnen. Aber vielleicht hab ich nur nicht verstanden, was du mit "Kognitivismus" meinst.
January 17, 2026 at 10:35 AM
ich glaube, mein Punkt ist, dass man das nicht trennen kann, weil Sprache nunmal im Gehirn verarbeitet wird... Das Gehirn kann kaputt gehen und das kann dann (unter anderem) Auswirkungen auf bereits erworbene Sprachfähigkeiten haben, also muss jedes Sprachmodell auch Sprachstörungen erklären können
January 17, 2026 at 10:12 AM
ich versuch dein Modell zu verstehen; deine Antwort auf meine OG Frage wäre also: Bei manchen Patienten sind Teile der (gelernten) Pfadgelegenheiten (z.B. die für Wortbedeutungen, oder die für Grammatik) kaputt, aber die restlichen sind noch da. So in etwa?
January 17, 2026 at 10:09 AM
so wie ich den Begriff "mentales Lexikon" verstehe, enthält das nur die Bedeutung von Wörtern; aber wie ich dich verstehe, ist da alles an sprachlichem Wissen enthalten, und zwar in voneinander getrennten Einheiten ("Registern")?
January 17, 2026 at 10:02 AM
bestimmten Gehirnarealen korrelieren, ist der Gegenstand der Neuropsychologie eher funktional als anatomisch.

Aber das nur am Rande.

Was meinst du mit "Register"?
January 17, 2026 at 9:48 AM
also zunächst mal hat Neuropsychologie nichts mit Gehirnchirurgie zu tun; Neuropsychologie setzt eine Abstraktionsebene höher an als die Neuromedizin oder Neurobiologie, also dort, wo auch du dich mit deinen Ausführungen bewegst. Und auch wenn viele Aphasie-Formen mit kaputter Materie in
January 17, 2026 at 9:48 AM
können. Andere sind in der Lage, grammatikalisch korrekte Sätze zu bilden, die aber keine verständliche Bedeutung haben. Gerade letzteres deutet darauf hin, dass es sprachliches Wissen geben muss, das ohne Zugriff auf das mentale Lexikon funktioniert.
January 17, 2026 at 9:31 AM
(die bspw. in Ellis&Young beschrieben sind), bei denen der Zugriff auf dieses mentale Lexikon gestört oder kaputt ist, die aber trotzdem in der Lage sind, Sprache zu verarbeiten, etwa indem sie, auch ohne inhaltliches Verständis, geschriebene Sprache vorlesen oder gesprochene Sprache aufschreiben
January 17, 2026 at 9:31 AM
Naja, wenn ich dich richtig verstehe (und das ist ein sehr großes "wenn"), erklärt dein Modell, dass Wörter ihre Bedeutung allein aus ihren Beziehungen zu anderen Wörtern, möglicherweise beschränkt auf und durch eine bestimmte Sprechsituation, erhalten. Nun gibt es aber Fälle von Aphasie-Patienten
January 17, 2026 at 9:31 AM
Keine Ahnung, aber wenn du behauptest, du könnest erklären, wie Spache funtioniere, musst du solche Phänomene auch erklären können. Vielleicht nicht gleich auf einer medizinische Ebene, aber zumindest auf einer konzeptionellen.
January 17, 2026 at 9:06 AM
gesprochener Sprache. Ich empfehle dazu Ellis & Young "Human Cognitive Neuropsychology" ‎Psychology Press Ltd. 1988 als Einstieg.
January 17, 2026 at 8:51 AM
es gibt auch den umgekehrten Fall, wo Sprachverständis weitestgehen intakt ist, aber die Sprachproduktion gestört ist (Broca-Aphasie) und viele weitere Formen, die andeuten, dass nicht nur Sprachverstehe und -produktion getrennte Prozesse sind, sondern auch die Verarbeitung von geschriebener vs
January 17, 2026 at 8:51 AM
wie erklärt dein Modell die Existenz von Aphasie-Formen, bei denen die Patienten zwar keine Sprache mehr verstehen können, aber dennoch in der Lage sind, zwar grammatische aber inhaltsleere Sätze und Phrasen zu bilden (sog. "Wernicke-Aphasie")?
January 17, 2026 at 8:42 AM
auf der Künstlerseite die drei Punkte klicken und auf "blockieren" drücken... was ist daran umständlich?
January 13, 2026 at 4:59 PM