Toisen syyttely "olkiukkoilijaksi" on toki tapa poistua keskustelusta, joka ei enää kiinnosta. Minusta on relevanttia tuoda esiin se, etteivät em. keinot toimi kaikissa luokkatodellisuuksissa. Jos sinulle tuottaa iloa kutsua minua siksi olkiukkolijaksi, niin olkoon niin. Mukavaa viikkoa sinullekin!

Se on toki kuntien kukkaron vartijoiden märkä uni mutta ei taatusti ainakaan tukea tarvitsevien oppilaiden etu. Tuen piti seurata inkluusiossa oppilasta. Nyt tunnut ehdottavan tässä sitä, että tuki pitäisi irrota yhden opettajan taikatempuista vaikka kuinka monelle, eikä lisäresurssia tarvita.

Toivottavasti olen väärässä, mutta minusta kuulostaa nyt siltä, että puolustat tässä täysin resursoimatonta inkluusiota, eli tällä hetkellä toteutuksessa olevaa mallia, jossa tuen tarvitsijoita voi olla samassa ryhmässä vaikka kymmenen, ja yhden opettajan pitää riittää heillekin.

Uskon, että tämäkin on hyvä opettajan keino paletissa. Ei se silti ongelmaa ratkaise. Joissakin ryhmissä on varmasti oppilaita, jotka kykenevät toisia ohjeistamaan, samoin niitä, jotka pystyvät kysymään toisilta apua. Monessa ryhmässä on kuitenkin useita sellaisia, joilta ei onnistu kumpikaan.

Kuulostaa sinällään hyvältä. Millä ajalla tämä inklusoitujen oppilaiden kanssa kertaaminen toteutetaan, koska se ei ole muilta pois? Minulla on siis se tilanne, että jos luokassani on 18 oppilasta ja neuvon heistä vaikkapa Pekkaa henk. koht., niin niiden minuuttien aikana en pysty muita neuvomaan.

Tämän innoittamana kokeilin. Ei onnistunut.

Valtosella on kyllä ollut jämptiä menoa viime aikoina.

Does this "what they've wanted" include making Russia and China great again? Just wondering...

Erinomainen artikkeli. Enkä arvosta sitäkään, että edes tiedotusluontoisissa asioissa väännetään väkisin viittauksia X:ään, vaikka sama tieto olisi saatavilla paremmastakin lähteestä. Viimeksi tämä tuli esiin Nordnet-uutisoinnissa, jossa tiedote oli ollut pakko kaivaa esiin juuri X:stä.