Fernando Blanco 🦋 🏳️🌈 🏳️⚧️
@fernandoblancopsy.com
Profe de Psicología Social (UGR-CIMCyC).
Estudiando la irracionalidad humana. Estadesteca mal. Psicología. Ciencia Abierta. Papers. Chorradas.
Me hice famoso en Twitter por dibujarle una corbata a un Brachiosaurus.
Él/He
https://fernandoblancopsy.com
Estudiando la irracionalidad humana. Estadesteca mal. Psicología. Ciencia Abierta. Papers. Chorradas.
Me hice famoso en Twitter por dibujarle una corbata a un Brachiosaurus.
Él/He
https://fernandoblancopsy.com
Hoy estaremos aquí...
November 26, 2025 at 7:11 AM
Hoy estaremos aquí...
EL VIEJO TRUCO.
November 7, 2025 at 4:40 PM
EL VIEJO TRUCO.
Ya en la primera página.
- Medir la personalidad es complicado porque hay que responder cuestionarios individualmente y además no hay evidencia sólida que la vincule con resultados laborales.
- POR ESO EN VEZ DE MEDIR LA PERSONALIDAD CON CUESTIONARIOS VALIDADOS LO HAREMOS CON UNA PUTA FOTO.
- Medir la personalidad es complicado porque hay que responder cuestionarios individualmente y además no hay evidencia sólida que la vincule con resultados laborales.
- POR ESO EN VEZ DE MEDIR LA PERSONALIDAD CON CUESTIONARIOS VALIDADOS LO HAREMOS CON UNA PUTA FOTO.
November 7, 2025 at 4:31 PM
Ya en la primera página.
- Medir la personalidad es complicado porque hay que responder cuestionarios individualmente y además no hay evidencia sólida que la vincule con resultados laborales.
- POR ESO EN VEZ DE MEDIR LA PERSONALIDAD CON CUESTIONARIOS VALIDADOS LO HAREMOS CON UNA PUTA FOTO.
- Medir la personalidad es complicado porque hay que responder cuestionarios individualmente y además no hay evidencia sólida que la vincule con resultados laborales.
- POR ESO EN VEZ DE MEDIR LA PERSONALIDAD CON CUESTIONARIOS VALIDADOS LO HAREMOS CON UNA PUTA FOTO.
Llega tarde el meme.
November 1, 2025 at 8:25 PM
Llega tarde el meme.
Probably better
October 31, 2025 at 11:00 PM
Probably better
Desde que me cambié de área de conocimiento me siento un poco así. Sigo investigando las mismas cosas pero leo y cito otras y me he enriquecido mentalmente un montón en el viaje. 👌
October 31, 2025 at 7:36 AM
Desde que me cambié de área de conocimiento me siento un poco así. Sigo investigando las mismas cosas pero leo y cito otras y me he enriquecido mentalmente un montón en el viaje. 👌
¿A quién le toca pedir proyecto al ministerio este año?
October 29, 2025 at 9:02 PM
¿A quién le toca pedir proyecto al ministerio este año?
¿Qué podría salir mal?
¿No os suena el problema del anclaje del símbolo? (Symbol grounding problem en inglés)
¿No os suena el problema del anclaje del símbolo? (Symbol grounding problem en inglés)
October 25, 2025 at 12:56 PM
¿Qué podría salir mal?
¿No os suena el problema del anclaje del símbolo? (Symbol grounding problem en inglés)
¿No os suena el problema del anclaje del símbolo? (Symbol grounding problem en inglés)
Para más detalles sobre las diferencias entre las tecnologías, y su impacto en los humanos, este artículo es denso pero muy ilustrativo y claro: arxiv.org/pdf/2507.19960
October 24, 2025 at 5:57 PM
Para más detalles sobre las diferencias entre las tecnologías, y su impacto en los humanos, este artículo es denso pero muy ilustrativo y claro: arxiv.org/pdf/2507.19960
Y así suelen recordar episodios como el de estos profesores y profesoras de matemáticas en EEUU "protestando contra el uso de calculadoras" (siempre les falta añadir el resto de la reivindicación: en el aula y para el alumnado más joven, no para los de tercero de ingeniería).
October 24, 2025 at 5:41 PM
Y así suelen recordar episodios como el de estos profesores y profesoras de matemáticas en EEUU "protestando contra el uso de calculadoras" (siempre les falta añadir el resto de la reivindicación: en el aula y para el alumnado más joven, no para los de tercero de ingeniería).
El argumento va un poco así: "Quienes hoy ven peligro en la adopción generalizada de la IA generativa en el aula son los mismos que estarían en contra de la calculadora."
October 24, 2025 at 5:37 PM
El argumento va un poco así: "Quienes hoy ven peligro en la adopción generalizada de la IA generativa en el aula son los mismos que estarían en contra de la calculadora."
¡Y volvemos al “manoseo”! Esa elaboración de la información en la memoria de trabajo también es buena para facilitar el recuerdo. Porque cada vez que atiendes a una información, cada vez que ocupa tu mesa de operaciones, se va enriqueciendo con claves nuevas.
October 21, 2025 at 1:43 PM
¡Y volvemos al “manoseo”! Esa elaboración de la información en la memoria de trabajo también es buena para facilitar el recuerdo. Porque cada vez que atiendes a una información, cada vez que ocupa tu mesa de operaciones, se va enriqueciendo con claves nuevas.
Por ejemplo, si pienso en “París” al instante recuerdo que está en Francia. “París” es una clave de recuperación que me hace recordar “Francia”.
October 21, 2025 at 1:40 PM
Por ejemplo, si pienso en “París” al instante recuerdo que está en Francia. “París” es una clave de recuperación que me hace recordar “Francia”.
Pero ojo, que esta estrategia también es importante por lo que voy a contar en el segundo punto.
October 21, 2025 at 1:40 PM
Pero ojo, que esta estrategia también es importante por lo que voy a contar en el segundo punto.
Y una estrategia más general es la “elaboración” del contenido. Consiste en transformar un concepto, refrasearlo, buscar ejemplos, compararlo con otros… en definitiva, “manosear” la información de manera que la mantenemos en la Memoria de Trabajo…
October 21, 2025 at 1:39 PM
Y una estrategia más general es la “elaboración” del contenido. Consiste en transformar un concepto, refrasearlo, buscar ejemplos, compararlo con otros… en definitiva, “manosear” la información de manera que la mantenemos en la Memoria de Trabajo…
Por supuesto hay truquitos que podemos usar para evitar la sobrecarga. Si hemos dicho que la capacidad de la memoria de trabajo es de 5-9 elementos, podemos agrupar las secuencias más largas para facilitar el procesamiento, lo que se conoce como “chunking”.
October 21, 2025 at 1:29 PM
Por supuesto hay truquitos que podemos usar para evitar la sobrecarga. Si hemos dicho que la capacidad de la memoria de trabajo es de 5-9 elementos, podemos agrupar las secuencias más largas para facilitar el procesamiento, lo que se conoce como “chunking”.
🚨¡Atención! 🚨
Esto significa que la memoria de trabajo se puede sobrecargar. Si te pido que atiendas y proceses materiales demasiado complejos, o que hagas operaciones complicadas con ellos… verás como te saturas.
Esto significa que la memoria de trabajo se puede sobrecargar. Si te pido que atiendas y proceses materiales demasiado complejos, o que hagas operaciones complicadas con ellos… verás como te saturas.
October 21, 2025 at 1:28 PM
🚨¡Atención! 🚨
Esto significa que la memoria de trabajo se puede sobrecargar. Si te pido que atiendas y proceses materiales demasiado complejos, o que hagas operaciones complicadas con ellos… verás como te saturas.
Esto significa que la memoria de trabajo se puede sobrecargar. Si te pido que atiendas y proceses materiales demasiado complejos, o que hagas operaciones complicadas con ellos… verás como te saturas.
¿Qué sucede cuando atiendes algo? Pues que la información atendida pasa a una especie de “mesa de operaciones” que tienes en tu cabeza, que es la memoria de trabajo. De nuevo, simplifico: no es exactamente un “espacio” físico en tu cabeza…
October 21, 2025 at 1:27 PM
¿Qué sucede cuando atiendes algo? Pues que la información atendida pasa a una especie de “mesa de operaciones” que tienes en tu cabeza, que es la memoria de trabajo. De nuevo, simplifico: no es exactamente un “espacio” físico en tu cabeza…
Para aprender la información hay que pasar varios filtros, y el primero es la atención. Pensad en ella como el foco de una linterna. Procesamos aquello que atendemos (dentro del foco). Lo que queda fuera del foco no se procesa.
October 21, 2025 at 1:26 PM
Para aprender la información hay que pasar varios filtros, y el primero es la atención. Pensad en ella como el foco de una linterna. Procesamos aquello que atendemos (dentro del foco). Lo que queda fuera del foco no se procesa.
Aunque ya sabemos que estamos simplificando, vamos a definir “aprendizaje” como el acto de “guardar” la información en un sistema o almacén que está disponible a largo plazo.
October 21, 2025 at 1:25 PM
Aunque ya sabemos que estamos simplificando, vamos a definir “aprendizaje” como el acto de “guardar” la información en un sistema o almacén que está disponible a largo plazo.
Realmente el asunto es muy complejo. Por eso en el contexto educativo podemos simplificar su funcionamiento con este modelo (el de Willingham). Os lo cuento paso a paso:
October 21, 2025 at 1:25 PM
Realmente el asunto es muy complejo. Por eso en el contexto educativo podemos simplificar su funcionamiento con este modelo (el de Willingham). Os lo cuento paso a paso:
Pero no. La memoria no funciona así, “grabando” y “recuperando” información. Lo que hace la memoria es *reconstruir* lo que ocurrió en el pasado, pero le puede afectar la información que tienes en el presente. Así, existe el fenómeno de las “memorias falsas”.
October 21, 2025 at 1:23 PM
Pero no. La memoria no funciona así, “grabando” y “recuperando” información. Lo que hace la memoria es *reconstruir* lo que ocurrió en el pasado, pero le puede afectar la información que tienes en el presente. Así, existe el fenómeno de las “memorias falsas”.