¿Puede la metaciencia ayudarnos a entender la ciencia o terminará siendo otro espejo roto que distorsiona el mapa? Acabo de leer el excelente artículo de C. Brandon Ogbunu: “Metascience Is More Impor...

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🚀 Impulsando la gestión de datos de investigación desde la colaboración institucional Gracias al trabajo conjunto entre Data Observatory y la iniciativa InES Ciencia Abierta de ANID, seguimos fortale...

Investigaciones y buenas prácticas en ciencia abierta, datos abiertos, evaluación responsable e inteligencia artificial en la educación superior.

Durante la última década, Chile ha emergido como un actor estratégico en la producción global de datos astronómicos, albergando más del 70 % de la capacidad de observación terrestre. Esta editorial analiza cómo iniciativas como el Observatorio Virtual Chileno (ChiVO) y el proyecto ALeRCE han transformado el acceso y uso de datos astronómicos mediante infraestructuras basadas en principios de ciencia abierta, interoperabilidad y desarrollo local. Se destacan avances en inteligencia artificial, procesamiento distribuido y transferencia tecnológica como resultados directos de estas políticas. La experiencia chilena evidencia que los datos abiertos pueden fortalecer la soberanía tecnológica y consolidar al país como nodo relevante en el ecosistema global de la ciencia abierta.

Esta editorial presenta los fundamentos conceptuales y políticos que orientan la creación de la Revista Internacional de Ciencia Abierta. Sostiene que la apertura del conocimiento no constituye un cambio de paradigma, sino una reorientación ética hacia el bien común, en línea con el ethos científico formulado por Merton. A partir de una perspectiva crítica y situada, se abordan tensiones estructurales como la injusticia epistémica, las barreras lingüísticas, económicas y tecnológicas, y la necesidad de transformar los sistemas de evaluación científica. Se reivindica la ciencia abierta como una estrategia para democratizar el acceso, fomentar la colaboración transdisciplinaria y reducir las asimetrías en la producción de conocimiento. La revista se posiciona como un canal formal e inclusivo para articular políticas, investigaciones, experiencias y debates en torno a la ciencia abierta en el contexto de la educación superior, con especial atención a América Latina.

Investigaciones y buenas prácticas en ciencia abierta, datos abiertos, evaluación responsable e inteligencia artificial en la educación superior.