Kris Besa
@besserlerner.bsky.social
Ja, und am Ende macht man sovieles dann doch "aus Gründen".
Förderantrag gestellt. Bitte um Nachreichungen am 22.12. reingekommen, erbeten bis 07.01.
War schockiert, zoomte mit erfahrenem Kollegen aus Nachbarprojekt am 31.12.(!) --> er sagte: "Das ist doch ok, wir müssen heute(!) einreichen."
Förderantrag gestellt. Bitte um Nachreichungen am 22.12. reingekommen, erbeten bis 07.01.
War schockiert, zoomte mit erfahrenem Kollegen aus Nachbarprojekt am 31.12.(!) --> er sagte: "Das ist doch ok, wir müssen heute(!) einreichen."
December 19, 2025 at 8:28 AM
Ja, und am Ende macht man sovieles dann doch "aus Gründen".
Förderantrag gestellt. Bitte um Nachreichungen am 22.12. reingekommen, erbeten bis 07.01.
War schockiert, zoomte mit erfahrenem Kollegen aus Nachbarprojekt am 31.12.(!) --> er sagte: "Das ist doch ok, wir müssen heute(!) einreichen."
Förderantrag gestellt. Bitte um Nachreichungen am 22.12. reingekommen, erbeten bis 07.01.
War schockiert, zoomte mit erfahrenem Kollegen aus Nachbarprojekt am 31.12.(!) --> er sagte: "Das ist doch ok, wir müssen heute(!) einreichen."
Ein umfangreiches Papier im Rahmen eines Verfahrens solle bis zum 02.01. erarbeitet werden. Und nun hadere ich. Mache ich das wirklich. 02.01. als Datum ist eigentlich eine Unverschämtheit. Wann soll das denn passieren, wenn man mal drüber nachdenkt?
Genau!
Genau!
December 18, 2025 at 10:22 AM
Ein umfangreiches Papier im Rahmen eines Verfahrens solle bis zum 02.01. erarbeitet werden. Und nun hadere ich. Mache ich das wirklich. 02.01. als Datum ist eigentlich eine Unverschämtheit. Wann soll das denn passieren, wenn man mal drüber nachdenkt?
Genau!
Genau!
Wir reden halt immer von Theorie-Praxis-Transfer, aber unsere "Währung" ist nicht "Impact in die Praxis", sondern "Impact in die Wissenschaft". Da werden "Ressourcen" dann entsprechend genutzt.
Von daher überrascht mich dein Eindruck nicht - aber cool, wenn du mit Jan "connecten" konntest.
Von daher überrascht mich dein Eindruck nicht - aber cool, wenn du mit Jan "connecten" konntest.
December 16, 2025 at 6:06 PM
Wir reden halt immer von Theorie-Praxis-Transfer, aber unsere "Währung" ist nicht "Impact in die Praxis", sondern "Impact in die Wissenschaft". Da werden "Ressourcen" dann entsprechend genutzt.
Von daher überrascht mich dein Eindruck nicht - aber cool, wenn du mit Jan "connecten" konntest.
Von daher überrascht mich dein Eindruck nicht - aber cool, wenn du mit Jan "connecten" konntest.
Es gab deren wohl insgesamt 2 - von vermutlich 50 Slots mit ansonsten Symposien, Round Tables usf. Dieses Format sollte extra Theorie-Praxis-Begegnung auf Augenhöhe ermöglichen. Zu unserem Beitrag kamen dann genau 3 weitere Personen. War für die Wissenschaftskollegen einfach nicht attraktiv genug.
December 16, 2025 at 6:05 PM
Es gab deren wohl insgesamt 2 - von vermutlich 50 Slots mit ansonsten Symposien, Round Tables usf. Dieses Format sollte extra Theorie-Praxis-Begegnung auf Augenhöhe ermöglichen. Zu unserem Beitrag kamen dann genau 3 weitere Personen. War für die Wissenschaftskollegen einfach nicht attraktiv genug.
verfehlt es, Praxis und deren Bedürfnisse wirklich im Blick zu haben oder gar "Austausch auf Augenhöhe" zu ermöglichen.
Ich war mit Jan im März bei einer Tagung, wir bespielten dort das neu geschaffene Format "Praxisforschungswerkstatt".
...
Ich war mit Jan im März bei einer Tagung, wir bespielten dort das neu geschaffene Format "Praxisforschungswerkstatt".
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December 16, 2025 at 6:05 PM
verfehlt es, Praxis und deren Bedürfnisse wirklich im Blick zu haben oder gar "Austausch auf Augenhöhe" zu ermöglichen.
Ich war mit Jan im März bei einer Tagung, wir bespielten dort das neu geschaffene Format "Praxisforschungswerkstatt".
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Ich war mit Jan im März bei einer Tagung, wir bespielten dort das neu geschaffene Format "Praxisforschungswerkstatt".
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Leider konnte ich krankheitsbedingt nicht vor Ort sein.
Auch wenn ich (qua Rolle) etwas optimistischer bin, dass mehr "als Allgemeinplätze" rausgekommen sind, kann ich das Kernproblem verstehen.
Auch die EMSE, die durch ihre Nähe zur Bildungsadministration zumindest etwas "vielfältiger" ist...
Auch wenn ich (qua Rolle) etwas optimistischer bin, dass mehr "als Allgemeinplätze" rausgekommen sind, kann ich das Kernproblem verstehen.
Auch die EMSE, die durch ihre Nähe zur Bildungsadministration zumindest etwas "vielfältiger" ist...
December 16, 2025 at 6:04 PM
Leider konnte ich krankheitsbedingt nicht vor Ort sein.
Auch wenn ich (qua Rolle) etwas optimistischer bin, dass mehr "als Allgemeinplätze" rausgekommen sind, kann ich das Kernproblem verstehen.
Auch die EMSE, die durch ihre Nähe zur Bildungsadministration zumindest etwas "vielfältiger" ist...
Auch wenn ich (qua Rolle) etwas optimistischer bin, dass mehr "als Allgemeinplätze" rausgekommen sind, kann ich das Kernproblem verstehen.
Auch die EMSE, die durch ihre Nähe zur Bildungsadministration zumindest etwas "vielfältiger" ist...
KPop Demon Hunters ist bei uns zum Glück wieder vorbei. Bzw., war ja nicht verkehrt, aber die "Frequenz" - mir schaudert ein wenig vor der Fortsetzung...
December 4, 2025 at 7:32 AM
KPop Demon Hunters ist bei uns zum Glück wieder vorbei. Bzw., war ja nicht verkehrt, aber die "Frequenz" - mir schaudert ein wenig vor der Fortsetzung...
Absolut d'accord. Und ich glaube, genau deswegen störe ich mich so da dran, dass hier der Eindruck erweckt wird, man könnte Unterricht essentiell verbessern oder gar subtituieren.
December 3, 2025 at 3:19 PM
Absolut d'accord. Und ich glaube, genau deswegen störe ich mich so da dran, dass hier der Eindruck erweckt wird, man könnte Unterricht essentiell verbessern oder gar subtituieren.
Ah, sorry, vergiss es! Habe gerade dein Post falsch verstanden, dachte, du hättest irgendwas für die ZDF-Videos zugearbeitet.
December 3, 2025 at 1:15 PM
Ah, sorry, vergiss es! Habe gerade dein Post falsch verstanden, dachte, du hättest irgendwas für die ZDF-Videos zugearbeitet.
War Euch die "Kontextualsierung" vorher bekannt? Ich finde die Werbekampagne wirklich grenzwertig.
December 3, 2025 at 1:10 PM
War Euch die "Kontextualsierung" vorher bekannt? Ich finde die Werbekampagne wirklich grenzwertig.
Ich habe das Plädoyer für "echte Pizza essen" und nicht nur "im Video schauen" deutlich wahrgenommen und werde zum Jahresabschluss mal etwas Mathe in mein BiWi-Seminar bringen :)
Aber ernsthaft: Wer braucht solche Videos?
Aber ernsthaft: Wer braucht solche Videos?
December 3, 2025 at 1:03 PM
Ich habe das Plädoyer für "echte Pizza essen" und nicht nur "im Video schauen" deutlich wahrgenommen und werde zum Jahresabschluss mal etwas Mathe in mein BiWi-Seminar bringen :)
Aber ernsthaft: Wer braucht solche Videos?
Aber ernsthaft: Wer braucht solche Videos?
um die Kinder wenigstens noch ins Bett zu bringen, erschaudern.
Also nochmal: Würde ICH es wieder machen? Ja. Aber würde ich anderen eine Wissenschaftskarriere empfehlen? Das fällt mir unter den aktuellen Bedingungen tatsächlich immer schwerer. /END
Also nochmal: Würde ICH es wieder machen? Ja. Aber würde ich anderen eine Wissenschaftskarriere empfehlen? Das fällt mir unter den aktuellen Bedingungen tatsächlich immer schwerer. /END
December 3, 2025 at 12:09 PM
um die Kinder wenigstens noch ins Bett zu bringen, erschaudern.
Also nochmal: Würde ICH es wieder machen? Ja. Aber würde ich anderen eine Wissenschaftskarriere empfehlen? Das fällt mir unter den aktuellen Bedingungen tatsächlich immer schwerer. /END
Also nochmal: Würde ICH es wieder machen? Ja. Aber würde ich anderen eine Wissenschaftskarriere empfehlen? Das fällt mir unter den aktuellen Bedingungen tatsächlich immer schwerer. /END
, heißt das nicht, dass sich die Bedingungen FÜR ALLE #ichbinhannas nicht bessern müssten.
Der blanke Hohn, den @amreibahr.bsky.social nochmal nach @yvonnealtaie.bsky.social's Post zur Kampagne der CAU aufgezeigt hat, lässt mich auch heute bei 10h-Zugfahrt und kein "rechtzeitiges-zu-Hause-sein" ...
Der blanke Hohn, den @amreibahr.bsky.social nochmal nach @yvonnealtaie.bsky.social's Post zur Kampagne der CAU aufgezeigt hat, lässt mich auch heute bei 10h-Zugfahrt und kein "rechtzeitiges-zu-Hause-sein" ...
December 3, 2025 at 12:09 PM
, heißt das nicht, dass sich die Bedingungen FÜR ALLE #ichbinhannas nicht bessern müssten.
Der blanke Hohn, den @amreibahr.bsky.social nochmal nach @yvonnealtaie.bsky.social's Post zur Kampagne der CAU aufgezeigt hat, lässt mich auch heute bei 10h-Zugfahrt und kein "rechtzeitiges-zu-Hause-sein" ...
Der blanke Hohn, den @amreibahr.bsky.social nochmal nach @yvonnealtaie.bsky.social's Post zur Kampagne der CAU aufgezeigt hat, lässt mich auch heute bei 10h-Zugfahrt und kein "rechtzeitiges-zu-Hause-sein" ...
Ich habe vor 16 Jahren angefangen, in der Wissenschaft zu arbeiten. Ich war zweimal "raus" aus dem Uni-Betrieb und bin zweimal zurückgekehrt. Deswegen sage ich mir oftmals "selbst Schuld". Und das stimmt, auch. Aber nur weil ich für meinen persönlichen Berufsweg die Verantwortung trage, ...
December 3, 2025 at 12:08 PM
Ich habe vor 16 Jahren angefangen, in der Wissenschaft zu arbeiten. Ich war zweimal "raus" aus dem Uni-Betrieb und bin zweimal zurückgekehrt. Deswegen sage ich mir oftmals "selbst Schuld". Und das stimmt, auch. Aber nur weil ich für meinen persönlichen Berufsweg die Verantwortung trage, ...
... mehr zögerte als sonst bei der Beantwortung. Ich sage immer noch ja, doch es wird schwerer. Warum? Weil es den Kindern schwerer fällt. Der Abschied am Sonntag wird immer wehmütiger, wenn ich mich in den Zug setze, das Wiedersehen am Donnerstag immer emotionaler.
...
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December 3, 2025 at 12:07 PM
... mehr zögerte als sonst bei der Beantwortung. Ich sage immer noch ja, doch es wird schwerer. Warum? Weil es den Kindern schwerer fällt. Der Abschied am Sonntag wird immer wehmütiger, wenn ich mich in den Zug setze, das Wiedersehen am Donnerstag immer emotionaler.
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dem Hintergrund wissenschaftlicher Konzepte und Reflexion damit umgegangen wird.
Und das ist mein Punkt: Praxis und deren spezifische Anforderungen lerne ich hinreichend in der beruflichen Praxis. Über Jahre hinweg, ein Leben lang, bestenfalls. Was bringen da 3 Wochen Schule während des Studiums?
Und das ist mein Punkt: Praxis und deren spezifische Anforderungen lerne ich hinreichend in der beruflichen Praxis. Über Jahre hinweg, ein Leben lang, bestenfalls. Was bringen da 3 Wochen Schule während des Studiums?
December 2, 2025 at 11:24 AM
dem Hintergrund wissenschaftlicher Konzepte und Reflexion damit umgegangen wird.
Und das ist mein Punkt: Praxis und deren spezifische Anforderungen lerne ich hinreichend in der beruflichen Praxis. Über Jahre hinweg, ein Leben lang, bestenfalls. Was bringen da 3 Wochen Schule während des Studiums?
Und das ist mein Punkt: Praxis und deren spezifische Anforderungen lerne ich hinreichend in der beruflichen Praxis. Über Jahre hinweg, ein Leben lang, bestenfalls. Was bringen da 3 Wochen Schule während des Studiums?
Dass es an Erfahrung fehlt, liegt hingegen bei Berufsanfängern in der Natur der Sache.
So oder so: Beides (soft skills & Erfahrung) sind aber Dinge, für die es keine hochschulischen Praktika braucht, bzw., wenn es diese braucht, dann macht es nur Sinn, wenn in hochschulischen Praktika vor ...
So oder so: Beides (soft skills & Erfahrung) sind aber Dinge, für die es keine hochschulischen Praktika braucht, bzw., wenn es diese braucht, dann macht es nur Sinn, wenn in hochschulischen Praktika vor ...
December 2, 2025 at 11:24 AM
Dass es an Erfahrung fehlt, liegt hingegen bei Berufsanfängern in der Natur der Sache.
So oder so: Beides (soft skills & Erfahrung) sind aber Dinge, für die es keine hochschulischen Praktika braucht, bzw., wenn es diese braucht, dann macht es nur Sinn, wenn in hochschulischen Praktika vor ...
So oder so: Beides (soft skills & Erfahrung) sind aber Dinge, für die es keine hochschulischen Praktika braucht, bzw., wenn es diese braucht, dann macht es nur Sinn, wenn in hochschulischen Praktika vor ...
... Basis der KMK-Standards Lehrkräftebildung/Bildungswissenschaften.
Inwiefern nun "soft skills" mangeln, mag ich nicht beurteilen. Das ist nicht meine Baustelle - bin dort aber vor dem Hintergrund der kaum haltbaren Konstruktion einer Lehrerpersönlichkeit skeptisch. ...
Inwiefern nun "soft skills" mangeln, mag ich nicht beurteilen. Das ist nicht meine Baustelle - bin dort aber vor dem Hintergrund der kaum haltbaren Konstruktion einer Lehrerpersönlichkeit skeptisch. ...
December 2, 2025 at 11:23 AM
... Basis der KMK-Standards Lehrkräftebildung/Bildungswissenschaften.
Inwiefern nun "soft skills" mangeln, mag ich nicht beurteilen. Das ist nicht meine Baustelle - bin dort aber vor dem Hintergrund der kaum haltbaren Konstruktion einer Lehrerpersönlichkeit skeptisch. ...
Inwiefern nun "soft skills" mangeln, mag ich nicht beurteilen. Das ist nicht meine Baustelle - bin dort aber vor dem Hintergrund der kaum haltbaren Konstruktion einer Lehrerpersönlichkeit skeptisch. ...
Ich bin mir nicht ganz sicher, was du mit Fachwissen meinst. Das Wissen der Unterrichtsfächer, der Fachdidaktiken, der Bildungswissenschaften?
Für Letzteres würde ich sehr klar attestieren, dass es den meisten Lehrkräften (unverschuldet) daran mangelt - hierzu lohnt der "Soll-Ist"-Abgleich auf ...
Für Letzteres würde ich sehr klar attestieren, dass es den meisten Lehrkräften (unverschuldet) daran mangelt - hierzu lohnt der "Soll-Ist"-Abgleich auf ...
December 2, 2025 at 11:23 AM
Ich bin mir nicht ganz sicher, was du mit Fachwissen meinst. Das Wissen der Unterrichtsfächer, der Fachdidaktiken, der Bildungswissenschaften?
Für Letzteres würde ich sehr klar attestieren, dass es den meisten Lehrkräften (unverschuldet) daran mangelt - hierzu lohnt der "Soll-Ist"-Abgleich auf ...
Für Letzteres würde ich sehr klar attestieren, dass es den meisten Lehrkräften (unverschuldet) daran mangelt - hierzu lohnt der "Soll-Ist"-Abgleich auf ...
Dass sich thereotische Konzepte und Studienwissen nicht 1-zu-1 auf jede Praxis übertragen lassen, sollte wenig überraschen und ist kein Spezifikum des Lehrberufs.
Personen ohne (hinreichendes) theoretisches Hintergrundwissen in Praxis zu schicken, dürfte einen Schrecken aber wohl eher verstärken.
Personen ohne (hinreichendes) theoretisches Hintergrundwissen in Praxis zu schicken, dürfte einen Schrecken aber wohl eher verstärken.
December 2, 2025 at 7:53 AM
Dass sich thereotische Konzepte und Studienwissen nicht 1-zu-1 auf jede Praxis übertragen lassen, sollte wenig überraschen und ist kein Spezifikum des Lehrberufs.
Personen ohne (hinreichendes) theoretisches Hintergrundwissen in Praxis zu schicken, dürfte einen Schrecken aber wohl eher verstärken.
Personen ohne (hinreichendes) theoretisches Hintergrundwissen in Praxis zu schicken, dürfte einen Schrecken aber wohl eher verstärken.