WEB: https://www.antoniojroldan.es
Instagram: https://www.instagram.com/antoniojroldan_
Facebook: https://www.facebook.com/antoniojavier.roldancalzado/
Quizás algún día aparezca en la Librería Peleguer, nunca se sabe...
-Tintín, tú que sabes de hoja de cálculo. Debo ajustar los porcentajes de mi materia, uniendo la evaluación de competencias con la nota del proyecto, sin olvidar las adaptaciones, el parcial, el global y el ajuste personal y anímico.
-Vale.
-Tintín, tú que sabes de hoja de cálculo. Debo ajustar los porcentajes de mi materia, uniendo la evaluación de competencias con la nota del proyecto, sin olvidar las adaptaciones, el parcial, el global y el ajuste personal y anímico.
-Vale.
-¡No hay duda, Tintín! La autorización de Damien Satánez Simpson no está entre las firmadas.
-¡Bien! Entonces se queda en el colegio estudiando y no puede venir de excursión a la fábrica de porcelana.
-¿Se lo digo yo?
-¡No! ¡Lo hago yo, por favor!
-¡No hay duda, Tintín! La autorización de Damien Satánez Simpson no está entre las firmadas.
-¡Bien! Entonces se queda en el colegio estudiando y no puede venir de excursión a la fábrica de porcelana.
-¿Se lo digo yo?
-¡No! ¡Lo hago yo, por favor!
-¡Quita de en medio, Tintín, que te espeto con mi espada.
-¿Por qué persigue a los padres de Alberto Dovago?
-Me han dicho en la tutoría que su hijo se toca los huevos en mi materia porque ni sé motivarle ni le masajeo los pinreles cuando se duerme.
-¡Quita de en medio, Tintín, que te espeto con mi espada.
-¿Por qué persigue a los padres de Alberto Dovago?
-Me han dicho en la tutoría que su hijo se toca los huevos en mi materia porque ni sé motivarle ni le masajeo los pinreles cuando se duerme.
-¿Qué es este lugar, Tintín!
-El desván del conocimiento del colegio. Aquí se guardan todos los contenidos que se enseñaban a los niños antes de que dejaran de ser interesantes por su falta de uso competencial en la formación de peones capitalistas.
-¿Qué es este lugar, Tintín!
-El desván del conocimiento del colegio. Aquí se guardan todos los contenidos que se enseñaban a los niños antes de que dejaran de ser interesantes por su falta de uso competencial en la formación de peones capitalistas.
-¿Es grave, doctor?
-Lo estamos analizando. Sus compañeros de lengua de 4º ESO habían mandado para casa un trabajo sobre El Lazarillo de Tormes. Parece ser que todos los alumnos lo redactaron usando IA. Cuando lo empezaron a corregir les pasó esto.
-¿Es grave, doctor?
-Lo estamos analizando. Sus compañeros de lengua de 4º ESO habían mandado para casa un trabajo sobre El Lazarillo de Tormes. Parece ser que todos los alumnos lo redactaron usando IA. Cuando lo empezaron a corregir les pasó esto.
-¿Quién ha vuelto a dejar abierta la puerta de la sala de profes? ¿No veis que entran corrientes impulsadas por una borrasca de influencers educativos y se llevan por delante el material didáctico y a los profesores veteranos? ¡Un poco de cuidado!
-¿Quién ha vuelto a dejar abierta la puerta de la sala de profes? ¿No veis que entran corrientes impulsadas por una borrasca de influencers educativos y se llevan por delante el material didáctico y a los profesores veteranos? ¡Un poco de cuidado!
-En la Granja Escuela La Gallina Feliz combinamos el deporte de aventura y la convivencia con animales de granja y algunos en peligro de extinción. Necesitamos un voluntario para probar la tirolina con cóndor. ¿Se anima el profe, o es un gallina?
-En la Granja Escuela La Gallina Feliz combinamos el deporte de aventura y la convivencia con animales de granja y algunos en peligro de extinción. Necesitamos un voluntario para probar la tirolina con cóndor. ¿Se anima el profe, o es un gallina?
-¿Qué pasa, Tintín!
-Traigo a estos dos alumnos de 4º ESO, que quizás no cumplan las normas de vestimenta. Llevan bigote, pelo largo azul y piercings.
-Pues lo del bigote creo que no aparece en el reglamento.
-Tú decides, que eres el de convivencia.
-¿Qué pasa, Tintín!
-Traigo a estos dos alumnos de 4º ESO, que quizás no cumplan las normas de vestimenta. Llevan bigote, pelo largo azul y piercings.
-Pues lo del bigote creo que no aparece en el reglamento.
-Tú decides, que eres el de convivencia.
-¿Hola? ¿Borjita? Nada, que no nos oye.
-¿Llamamos al de TIC?
-No sé, no puede ser tan difícil conectar por Zoom con la casa de un alumno enfermo.
-En la pandemia nos conectábamos treinta...
-¡Ni lo menciones! Siento escalofríos al recordarlo.
-¿Hola? ¿Borjita? Nada, que no nos oye.
-¿Llamamos al de TIC?
-No sé, no puede ser tan difícil conectar por Zoom con la casa de un alumno enfermo.
-En la pandemia nos conectábamos treinta...
-¡Ni lo menciones! Siento escalofríos al recordarlo.
-¡Venga, queridos alumnos! ¡Sacad el bocadillo! Que la subida al Monte del Destino es de las excursiones más duras de vuestra vida escolar y seguro que estáis exhaustos.
-¿Qué es exhaustos, profe?
-Pues, cansados. Pero... ¿Adónde vais? ¡Volved aquí!
-¡Venga, queridos alumnos! ¡Sacad el bocadillo! Que la subida al Monte del Destino es de las excursiones más duras de vuestra vida escolar y seguro que estáis exhaustos.
-¿Qué es exhaustos, profe?
-Pues, cansados. Pero... ¿Adónde vais? ¡Volved aquí!
-Tintín, ¿qué tal te ha ido la tutoría de primero de ESO, a última hora de la tarde, sobre el tema "La igualdad, un objetivo a lograr tod@s junt@s"? ¿Tintín? ¿Estás bien?
-Mi casa... ¿Cuánto que-queda para jubilarme?
-Treinta y cinco años, compañero.
-Tintín, ¿qué tal te ha ido la tutoría de primero de ESO, a última hora de la tarde, sobre el tema "La igualdad, un objetivo a lograr tod@s junt@s"? ¿Tintín? ¿Estás bien?
-Mi casa... ¿Cuánto que-queda para jubilarme?
-Treinta y cinco años, compañero.
-Capitán, despierte ya.
-¿Eh?
-Ya ha terminado la obra de teatro competencial, multidisciplinar y transversal, titulada "Dos y tres ya no suman cinco". Tenemos que calificar a los de 1º ESO, por materias siguiendo la rúbrica de cuarenta y tres ítems.
-Capitán, despierte ya.
-¿Eh?
-Ya ha terminado la obra de teatro competencial, multidisciplinar y transversal, titulada "Dos y tres ya no suman cinco". Tenemos que calificar a los de 1º ESO, por materias siguiendo la rúbrica de cuarenta y tres ítems.
-Tintín, joven compañero, debe asumir la realidad. ¿Qué esperaba? Los alumnos de hoy en día no preparan los exámenes.
-¡Siete veces (snif)! ¡Siete veces expliqué el común denominador! Solo uno (snif) lo ha hecho bien en el examen, ¡pero usando typex!
-Tintín, joven compañero, debe asumir la realidad. ¿Qué esperaba? Los alumnos de hoy en día no preparan los exámenes.
-¡Siete veces (snif)! ¡Siete veces expliqué el común denominador! Solo uno (snif) lo ha hecho bien en el examen, ¡pero usando typex!
-Melquiades (cof, cof), que está usted (cof, cof) muy mayor (cof, cof) para adentrarse en el baño masculino (cof, cof) de secundaria (cof, cof). ¿Qué pasa si no venimos (cof, cof) nosotros a sacarle? ¡Se hubiera ahogado!
-La próstata (cof, cof)...
-Melquiades (cof, cof), que está usted (cof, cof) muy mayor (cof, cof) para adentrarse en el baño masculino (cof, cof) de secundaria (cof, cof). ¿Qué pasa si no venimos (cof, cof) nosotros a sacarle? ¡Se hubiera ahogado!
-La próstata (cof, cof)...
-Ya está instalado el sistema DESCOJONIC LERDING LEARNING 13.0, para que sus alumnos (SIC) disponga de los medios necesarios para que se toquen los huevos digitalmente mientras entrenan a la inteligencia artificial para quitarles su puesto de trabajo.
-Ya está instalado el sistema DESCOJONIC LERDING LEARNING 13.0, para que sus alumnos (SIC) disponga de los medios necesarios para que se toquen los huevos digitalmente mientras entrenan a la inteligencia artificial para quitarles su puesto de trabajo.
-Bueno, compañeros de claustro, ya he diseñado el disfraz que tendremos que llevar en clase en el Día de la Alegría, como viene estipulado en la circular, relativa a saraos competenciales y transversales, enviada a los centros.
-Tintín, sujétame...
-Bueno, compañeros de claustro, ya he diseñado el disfraz que tendremos que llevar en clase en el Día de la Alegría, como viene estipulado en la circular, relativa a saraos competenciales y transversales, enviada a los centros.
-Tintín, sujétame...
-Niebla, cariño. Que sí, que entiendo que la resurrección de internet no es para ti una buena noticia, pero eso no implica que te encierres en la biblioteca y hagas un parapeto de defensa. Sé que me estás escuchando, ¡no seas perro y sal!
-Niebla, cariño. Que sí, que entiendo que la resurrección de internet no es para ti una buena noticia, pero eso no implica que te encierres en la biblioteca y hagas un parapeto de defensa. Sé que me estás escuchando, ¡no seas perro y sal!
-¿Y con esto se hacen presentaciones sin internet, profe?
-¡Claro! Es una cartulina. Con un producto, llamado pegamento, colocas las fotos. Luego escribes con rotuladores...
-¿Qué es escribir?
-Lo de pintar letras que se leen.
-¡Qué curioso!
-¿Y con esto se hacen presentaciones sin internet, profe?
-¡Claro! Es una cartulina. Con un producto, llamado pegamento, colocas las fotos. Luego escribes con rotuladores...
-¿Qué es escribir?
-Lo de pintar letras que se leen.
-¡Qué curioso!
-Disculpe, joven. Noto en su rostro una enorme desazón y tristeza. ¿Necesita ayuda?
-Estoy desesperado...
-Comparta conmigo su inquietud, se lo ruego.
-Internet ha muerto y no tengo forma de enseñar mis imágenes de la nevada.
-Es duro.
-Mucho.
-Disculpe, joven. Noto en su rostro una enorme desazón y tristeza. ¿Necesita ayuda?
-Estoy desesperado...
-Comparta conmigo su inquietud, se lo ruego.
-Internet ha muerto y no tengo forma de enseñar mis imágenes de la nevada.
-Es duro.
-Mucho.
-¿Y este mendigo tan curioso?
-Es don Pinocho Agradecido, un antiguo redactor del medio "OK Estrafalario", de cuando había internet. Ya no puede inventar nada para recibir subvenciones y sospecho que no lo ha superado.
-Animalito.
-Pues sí.
-¿Y este mendigo tan curioso?
-Es don Pinocho Agradecido, un antiguo redactor del medio "OK Estrafalario", de cuando había internet. Ya no puede inventar nada para recibir subvenciones y sospecho que no lo ha superado.
-Animalito.
-Pues sí.
-¡Anda! ¡Don Alonso de vuelta al banco! ¿No se había prejubilado?
-Ya ve, don Niebla. Con la muerte de internet me han hecho una oferta por el doble del sueldo, y me he animado. Entre nosotros, el interventor nos sabe ni la tabla del nueve...
-¡Anda! ¡Don Alonso de vuelta al banco! ¿No se había prejubilado?
-Ya ve, don Niebla. Con la muerte de internet me han hecho una oferta por el doble del sueldo, y me he animado. Entre nosotros, el interventor nos sabe ni la tabla del nueve...
-Ya ve, don Niebla. Tras la muerte de internet, mi hijo ya no puede teletrabajar y ha descubierto lo que es madrugar.
-¿Y cuando iba al instituto?
-Decía que se mareaba y faltaba a primera hora. Anemia huevil, diagnosticó el médico.
-Un drama.
-Ya ve, don Niebla. Tras la muerte de internet, mi hijo ya no puede teletrabajar y ha descubierto lo que es madrugar.
-¿Y cuando iba al instituto?
-Decía que se mareaba y faltaba a primera hora. Anemia huevil, diagnosticó el médico.
-Un drama.
-Verá, señor perro. Nos han dicho que por aquí se va a la ciudad esa del acueducto, pero, con la muerte de internet, no tenemos navegador en nuestro coche Lerdus. ¿Nos podría ayudar?
-Bueno, ¿saben al menos leer?
-Algo vimos en el colegio...
-Verá, señor perro. Nos han dicho que por aquí se va a la ciudad esa del acueducto, pero, con la muerte de internet, no tenemos navegador en nuestro coche Lerdus. ¿Nos podría ayudar?
-Bueno, ¿saben al menos leer?
-Algo vimos en el colegio...