le mot bit vient de "binary digit" (et pas binary unit)

Enfin, j'ai constaté une forte participation quand j'ai posé cette question, les élèves ont clairement des choses à dire et envie d’échanger là dessus. Il est grand temps que ce sujet de l'IA générative rentre officiellement dans le programme de SNT !
9/9

Bref, de retour chez moi, je lui ai envoyé le lien de la vidéo du youtubeur Monsieur Phi où il démonte l'exemple de Luc Julia. Elle pourra la regarder en entier si elle veut.
Il est par contre possible que je reprenne cet exemple de la biographie de Luc Julia quand on parlera des fake news.
8/9

ChatGPT leur fait gagner du temps mais sans ces étapes, on apprend moins bien. Je ne veux pas bannir l'outil, mais il doit être une source parmi d'autres, à prendre avec esprit critique. Et si l'outil est tant décrié par les profs, c'est parce qu'il permet de sauter toutes ces étapes.
7/9

Mon but est surtout de les faire réfléchir sur les type d'usage et de faire le lien avec l'apprentissage. Je veux arriver à la conclusion que pour apprendre, il faut passer par plusieurs étapes : chercher, consulter plusieurs sources, essayer, se tromper, revenir sur ses erreurs, répéter ...
6/9

Je ne veux pas faire un test en live sur ChatGPT pour lui montrer que son exemple est fallacieux, ça reviendrait à pousser les élèves vers ChatGPT (ce n'est qu'un outil parmi d'autres, et non recommandé par l'éduc nationale) et aussi certains élèves vont retenir que "ChatGPT ne se trompe pas".
5/9

Sans lui dire qu'elle a tord (c'est à éviter, car je souhaite encourager la participation), je lui répond succinctement : "en effet les premières versions de ChatGPT faisaient parfois des erreurs de date dans les biographies, mais que je pense que les versions actuelles font moins d'erreurs..."
4/9

L'affirmation que l'IA générative n'est pas 100% fiable me plait bien, mais je ne peux pas valider cet exemple. Pour reprendre Monsieur Phi www.youtube.com/watch?v=e5kD... : les dates des biographies sont rarement sources d'erreur, car les sources sont nombreuses et unanimes là-dessus.
3/9

Cet élève reprend mot pour mot un des exemples de Luc Julia, pour me démontrer que l'IA n'est pas fiable.

Elle cite Luc Julia mais le nom ne lui évoque rien. Elle n'a pas vu son audition devant le Sénat, mais sans doute un court extrait vidéo comme il y en circule sur les réseaux sociaux.
2/9

Sinon envoie moi ton numéro de CB pour que je teste 😁

Hum je crois pas. Avec ma CB, ça donne bien un multiple de 10.

- Ne pas utiliser trop tôt d'IA génératives
- Être vigilant sur les risques de "prolétarisation" (perte de savoir, "l'IA permet aux "mauvais" élèves de ne pas affronter la réalité")
- Privilégier les technologies alternatives
2/3

et dernier élément :
- Financer la création de contenus humains

(contenu provenant d'un post LinkedIn de Alexis Kauffman)
3/3