Carla Santana Martín
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Carla Santana Martín
@tfmtecnologia.bsky.social
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🎓 Estudiante del Máster en Tecnología Educativa (UIB). 💡 Investigo herramientas digitales para personalizar el aprendizaje del alumnado NEAE. Interesada en inclusión, innovación educativa y TIC.
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Comparto un video resumen y una encuesta para conocer y valorar el TFM. Agradezco la participación y difusión.

Video: youtu.be/DuzY44wpXfg?...
Encuesta: docs.google.com/forms/d/e/1F...

Tambien quiero compartir un código QR al trabajo completo.
El reto no es seleccionar herramientas, asegurar que su uso e integración responda a principios pedagógicos y a la inclusión educativa.
La tecnología es una gran aliada de la inclusión… si se usa con un enfoque crítico, pedagógico y comprometido.

#inclusión #educacióninclusiva #NEAE
Disusión y conclusiones.
Mi TFM se centró en analizar herramientas tecnológicas que pueden favorecer la personalización del aprendizaje del alumnado NEAE. Tras el proceso de revisión y análisis, estas son algunas de las conclusiones:

#inclusión #tecnologíaeducativa #educacióninclusiva #DUA #NEAE
A continuación, podemos observar una tabla comparativa de las 42 herramientas analizadas según la puntuación obtenida en la rubrica inicial para su evaluación.
RESUMEN ANÁLSIS.

CATEGRORÍA 5: RECURSOS INTERACTIVOS, CIENCIA Y ESTIMULACIÓN.
RESUMEN ANÁLSIS.

CATEGRORÍA 4: AULAS VIRTUALES Y SEGUIMIENTO INDIVIDUAL.
RESUMEN ANÁLSIS.

CATEGRORÍA 3: CREACIÓN DE CONTENIDOS VISUALES E INTERACTIVOS.
RESUMEN ANÁLSIS.
CATEGRORÍA 2: GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE MOTIVADOR.
RESUMEN ANÁLSIS.
CATEGRORÍA 1: HERRAMIENTAS DE ACCESIBILIDAD, COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y VISUAL.
En total, las 88 herramientas analizadas son las siguientes:

En las próximas publicaciones, se subirán fichas de las más destacadas de cada categoría. Un total de 42 herramientas.
Aprender jugando, explorando, probando.

En mi TFM he analizado como hay herramientas que estimulan el aprendizaje a través de la interacción y la curiosidad.

Son recursos valiosos para una educación más personalizada.

#TFM #EdTech #Inclusión #Ciencia #EstímuloCognitivo #EducaciónActiva
Organizar, evaluar y acompañar:

He analizado cómo existen plataformas que permiten seguir el progreso individual, comunicar con familias y adaptar la enseñanza.

💡 No hacen magia, pero bien usadas, acercan la educación a quien más lo necesita.

#TFM #EducaciónPersonalizada #NEAE #AulaVirtual
Crear es aprender.
Se han explorado herramientas que permiten expresar, sintetizar y participar de forma activa.
Permiten la creatividad, visualización y aprendizaje personalizado, pero poca accesibilidad o IA adaptativa.
La inclusión está en como usamos la herramienta

#TFM #NEAE #DiseñoVisual
🎮 Hay herramientas que han revolucionado el aula con dinámicas motivadoras y lúdicas.

La motivación es clave, pero no puede sustituir al diseño universal ni a una verdadera inclusión educativa.

#EdTech #Gamificación #TFM #EducaciónInclusiva #NEAE
Hablar, comprender, participar: La tecnología puede hacer eso posible.

Se han analizado herramientas pensadas para accesibilidad y comunicación aumentativa.

No gamifican ni evalúan, pero cambian vidas al eliminar barreras de comprensión y expresión.

#TFM #Accesibilidad #DUA #Inclusión #NEAE
RESULTADOS A LA VISTA.

Analizadas 88 herramientas digitales y seleccionadas 42 por su accesibilidad, motivación, usabilidad y seguridad. Están organizadas por funciones didácticas para personalizar el aprendizaje del alumnado NEAE y facilitar su uso por docentes, orientadores y familias.

#NEAE
¿Y después de validar?

Apliqué la rúbrica al análisis de 42 herramientas de las 88 escogidas.
¿Qué viene después? Clasificar las herramientas por categorías y mostrar cómo cada una puede ayudar a personalizar el aprendizaje y fomentar la participación.

#TFM #TecnologíaEducativa #Inclusión
¿Es fiable mi instrumento de análisis?

📊 Los resultados muestran altos niveles de acuerdo sobre su utilidad, claridad, y aplicabilidad al contexto educativo real.

La rúbrica fue validada sin necesidad de modificar criterios.

#Rúbricas #InvestigaciónEducativa #DiseñoUniversalParaElAprendizaje
¿Cómo evalué las herramientas? Diseñé una rúbrica específica junto con mi compañera Candell.

Esta rúbrica establece una serie de criterios a evaluar.

El rango de valoración va de 1 (deficiente) a 4 (excelente)

#EvaluaciónEducativa #EducaciónInclusiva #TFM
¿Cómo seleccioné las herramientas tecnológicas?
Búsqueda en portales educativos, blogs y plataformas, además de preguntar a compañeros/as, docentes y estudiantes. Y seguí una serie de criterios clave para su selección.
Resultado: 88 herramientas digitales.

#EducaciónDigital #Diversidad #TFM
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS.

¿Qué investigué exactamente?

Formulé dos preguntas clave de las que derivan un objetivo general y dos específicos.

#InvestigaciónEducativa #NEAE #TecnologíaInclusiva
¿Cómo investigué el impacto de la tecnología en la personalización del aprendizaje?
Mi TFM adopta un enfoque cualitativo-descriptivo, centrado en identificar herramientas tecnológicas que favorezcan la atención a la diversidad y una educación inclusiva.

#InclusiónEducativa #TFM #TecnologíaEducativa
El marco teórico es importante porque da sentido y dirección al trabajo de investigación.
La tecnología bien utilizada puede transformar la educación.

¿Te interesa saber qué herramientas estoy analizando?
¡Atento/a a las publicaciones!

#MarcoTeórico #TecnologíasInclusivas #InvestigaciónEducativa
¿Qué papel juega la IA en las aulas?
¿Aliada o amenaza? Todo depende de cómo y para qué la usemos. ¿Qué opinas tú?

#InteligenciaArtificial #EdTech #IAEnEducación #TransformaciónDigital #TutoresInteligentes #Educación4.0 #FuturoDeLaEducación #ÉticaDigital
DUA y tecnologías para una educación más accesible.

💻 Las tecnologías digitales son herramientas clave para hacerlo posible.

#DUA #DiseñoUniversalParaElAprendizaje #EducaciónAccesible #TecnologíaInclusiva #EducaciónParaTodos #CurrículoFlexible #MetodologíasInclusivas