Author | Lightnews

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 2h

Ich sehe keinen Widerspruch zwischen diesen Prinzipien und einer Erkundung am Anfang.

(Aber das siehst du bestimmt genau so.)

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 2h

Als zentral für DI habe ich gesehen:

Eine starke Lehrersteuerung.

Nutzung von Retrieval Practice.

Beachtung der Cognitive Load. (Einführung von neuen Inhalten in kleinen Schritten mit abschließenden Übungen)

Checks of Understanding (zur Adaption des Unterrichts an das Verstehen der Schüler)

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 2h

Ah jetzt verstehe ich.

Aber wer sagt denn, dass ich einen Ansatz in dogmatischer Weise verfolgen muss. Ist doch klar, dass Ansätze sogar angepasst werden sollten.

Anfangs hatte ich mich etwas strikter an DI gehalten. Dann habe ich gemerkt, dass etwas Erkundung doch nicht schlecht ist.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 5h

Antsätze, die mit einer Universitätsfakultät verbunden sind, würde ich aber nicht als "reflektierte praktische Ansätze" werten. Die müssen sich schon mit Qualitätskriterien aus der Wissenschaft bewerten lassen.
(Weiß sonst nicht so ganz, was du meinst.)

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 6h

Bleibt natürlich die Frage, was jeweils der wissenschaftliche Stand in Bezug auf Schulpraxis ist.

Kennst du diese Folge?
spotify.link/lEFfX5TsMXb

Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung (Staffel 2, Folge 2; LivePodcast)

spotify.link

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 6h

Die Praxis mitdenken, das sollten hoffentlich alle Forschendenden in der Didaktik tun.

Abfällige Worte sind die eine Sache. Aber sachliche Kritik falls die Schulpraxis wissenschaftlichen Erkenntnissen zuwieder läuft, das möchte ich mir schon gefallen lassen.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

Wäre in der Grundschule vielleicht für die schriftlichen Rechenverfahren relevant.

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

Bist du denn damit vertraut?
Vermutlich siehst du das kritisch, oder?
bsky.app/profile/dani...

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 9h

Ich habe mal dazu ein paar Auszüge aus Craig Barton “How I Wish I Had Taught Maths” rausgesucht.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

O.k.

Du meinst z.B.

ein grundlegendes Zahlenverständis,

ein Verständnis von Addition und Subtraktion,

?

Noch was?

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

Genau, sollte eigentlich klar sein.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

Ich glaube gerade beim Ein-Mal-Eins kann beides gut gleichzeitig entwickelt werden.
In Schritten zählen, vorwärts und rückwärts. Die Zahlenreihen aufsagen können, vorwärts und rückwärts. All das kann eine gute Stütze bieten.
(Ich bin aber kein Grundschullehrer.)

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

... Lücken schließen.

Wenn ich bei komplexeren Rechnungen jedes mal das Ein-Mal-Eins ausarbeiten muss, so ist das Arbeitsgedächtnis schnell überlastet und ich kann die komplexeren Operationen nicht durchführen.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 8h

Für das flüssige rechnen brauche ich sowohl ein Verständnis der dahinter stehenden Operationen als auch die auswendig gelernte Ein-Mal-Eins Tabelle.
Durch das Kommutativgesetz kann die Anzahl der zu erinnerenden Einträge reduziert werden. Durch Operationen ausgehend von Nachbareinträgen, kann ich ..

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 9h

Womit angefangen werden sollte hängt vielleicht von den genauen Inhalten ab.

Gibt es einen leichten Zugang zum Konzeptionellen Verstehen, warum dann nicht damit anfangen.

Kann die kognitive Belastung reduziert werden, indem erst Prozeduale Flüssigkeit entwickelt wird, dann damit anfangen.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 9h

Es ist wohl nicht generell so zu verstehen, dass Prozeduale Flüssigkeit vor dem Konzeptionellen Verstehen entwickelt werden sollte.

Genauso wenig wie umgekehrt generell Konzeptionelles Verstehen vor der Prozedualen Flüssigkeit entwickelt werden soll.

Beides beeinflusst sich gegenseitig.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 9h

Er führt das dann danach an konkreten Beispielen genauer aus:
Pythagoras
Multiplikation von Brüchen
Lösung von Gleichungen

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 9h

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 9h

Ich habe mal dazu ein paar Auszüge aus Craig Barton “How I Wish I Had Taught Maths” rausgesucht.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 11h

Das stimmt schon. Nicht jede "Fluency" ist lernförderlich.
bsky.app/profile/ceic...

Christian Eichfeld @ceichfeldleipzig.bsky.social · 11h

Das sieht man sehr gut bei Erstleser:innen. Kinder, die Graphem-Phonem-Korrespondenz erwerben u dekodieren können, automatisieren dann Lesen, d.h. werden immer schneller, da sie nicht mehr jedes Graphem einzeln zuordnen müssen.
Kinder, die das nicht können, lernen Wörter u Sätze in Fibel auswendig.

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 22h

Lernstrategie: Texte effizient markieren?

Ich dachte Highlighting und Underlining wäre bekanntermaßen eine wenig effiziente Lernstrategie. Gibt es da neue Erkenntnisse?

files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1...

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 22h

Hier noch eine Podcast mit Ferdinand Stebner. Selbstreguliertes Lernen bedeutet nicht gleichzeitig offenes Lernen.

bsky.app/profile/supe...

Cornelia Stenschke @supervisorin.bsky.social · 17d

@ferdistebner.bsky.social zu selbstreguliertem Lernen
#blueLZ #BayernEdu

Podcast: Die Vorteile von selbstreguliertem Lernen – Ferdinand Stebner

Leistungsdruck, Lehrkraftmangel, Überforderung und dazwischen Kinder, die funktionieren sollen, in einer Welt, die sich rasant verändert. Kann selbstreguliertes Lernen helfen, Unterrichtsstoff zu verm...

www.ardaudiothek.de

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 23h

Ich sehe das inzwischen ja so:

bsky.app/profile/dani...

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · Aug 24

Basierend auf meiner bisherigen Auseinandersetzung mit dem, was ich bisher gelesen und gehört habe, wäre mein Ansatz: kein separates Programm "Selbstregulieres Lernen", sondern im normalen Fachunterricht die vielen kleinen Gelegenheiten nutzen, zur Reflexion, für Lernstrategien, geeignetem Feedback

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 23h

Gut. Worauf beziehst du dich?

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 1d

Aber mit SOL macht ihr nicht etwa Werbung für das hier? Das war für mich ein Konzept, sich als Lehrer der Verantwortung für die Schüler zu entziehen. Und theoretisch (sagen wir mal) äußerst durchwachsen. Eine volle Katastrophe.

amzn.eu/d/dI2r1di

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 1d

Ja, sie hat schon eine ansehnliche Publikationsliste. Und die Liste der Projekte, in denen sie mitwirkt und mitgewirkt hat ist auch nicht schlecht. Und sie ist auch in der wissenschaftlichen Kommission der KMK. Sie kennt sich schon gut aus.

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