Benedikt Wisniewski
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Schulpsychologie | empirische Bildungsforschung | #De-Implementierung Podcast „Psychologie fürs Klassenzimmer“ https://open.spotify.com/show/5xt8IT2LNdvF0iFDXNKert?si=o-krae7vS1WrMArXujLT8Q
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Ja, war temporär. Ich kümmere mich gerade um eine richtige Domain.
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Dass da noch keiner draufgekommen ist!
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Und ehrlich gesagt würde ich genau so eine Recherche auch von einem Newsportal erwarten, anstatt Leute zu Forschungsmethodik zu befragen, die zu Forschungsmethodik schlicht nichts zu sagen haben.
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Die Arbeitszeit-Studien im Vergleich
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Wir wollen dem Ganzen halt etwas mehr Tiefe verleihen
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Aber #SchuleIstKeinMotelOne !! 😆
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Neue Folge von #KompassKI ist online.
Dieses Mal geht es um das Mogeln mit ChatGPT & Co.

Gibt es Grund zur Panik oder wird das Thema aufgebauscht?

open.spotify.com/episode/6s2J...
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Nein. Wenn dann "XYZ und Bildungsexperte"
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Er/sie erklärt das sicherlich in seinen/ihren Vorträgen!
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"Vater des sprachsensiblen Unterrichts"

Viel Selbstbewusstsein jedenfalls, vor allem, wenn man sich mal seine Publikationsliste anschaut. #D&K
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Eine kleine Zusammenstellung von Links zur #De-Implementierung

cosmic-cluster-hcq0.pagedrop.io
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Wie gesagt: Wenn man den Bezug sehen will, findet man ihn. Es findet aber keine systematische Bezugnahme auf die Basisdimensionen statt und der Text enthält keine einzige belegte Aussage. Mein Steuerberater könnte sowas auch schreiben.
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Nein, es würde vollkommen reichen, wenn das in Leisens Texten irgendwo nachvollziehbar expliziert wäre.
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Den Bezug muss man aber schon sehen wollen!
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Verstehe ich nicht. Die Basisdimensionen wurden an verschiedensten Stellen präzise operationalisiert. Wofür brauche ich da noch ein zusätzliches Fantasiemodell?
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… die sich praktisch fast unmöglich reliabel und valide beobachten lassen.
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Bezieht sich nicht auf Menschen, die Modelle (oder Pseudo-Modelle) anwenden oder nicht anwenden, sondern auf die, die sie entwickeln.