Artigo com o detalhamento dos dados sobre o descumprimento das cargas horárias aqui: retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/...

Nota Técnica completa em: www.repu.com.br/_files/ugd/9...

Já atualizei

Leia a Nota Técnica. Tem muitos dados que vão lhe interessar.

Na sequência do fio, seguirão as matérias que repercutirem a divulgação do estudo.
www1.folha.uol.com.br/educacao/202...

A Nota Técnica "Plataformização e controle do trabalho escolar na rede estadual paulista" está disponível em: repu.com.br/_files/ugd/9...

Longe de constituírem ferramentas de apoio pedagógico, as plataformas têm servido unicamente como instrumentos de controle centralizado de todos os aspectos da vida escolar. Trazem, portanto, prejuízos às escolas, a seus profissionais e às aprendizagens dos estudantes. +

A análise de documentos relacionados aos processos de contratação das plataformas indicam que as decisões de compra não tiveram fundamentação pedagógica, e apenas atribuíram às plataformas a capacidade de melhorar resultados educacionais – tese que o estudo lançado hoje refuta. +

A Nota também questiona a eficácia pedagógica das plataformas. Uma análise comparativa dos resultados das escolas estaduais Saresp entre 2023 e 2024 revela que não há relação consistente entre o uso intensivo das plataformas e a melhoria do desempenho na avaliação estadual. +

A plataformização na rede paulista tem ampliado a carga de trabalho de docentes e diretores a níveis insustentáveis, consumindo parte significativa do tempo pedagógico, e levado a punições de educadores. E sem que isso leve a qualquer melhoria nos resultados educacionais! +

O estudo da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e do Gepud (Grupo Escola Pública e Democracia) aponta que o uso indiscriminado e obrigatório das plataformas vem induzindo o registro fictício de presença de estudantes e a simulação de tarefas nas escolas estaduais. +

Em resumo: só existem duas modalidades de oferta no decreto governamental: EaD e semipresencial (pois ensino presencial que admite até 30% de EaD é, por definição, SEMIpresencial).

Ajoelham-se para o mercado do ensino privado ruim e depois reclamam da qualidade da formação docente no país.

2) Regulamentou um formato "semipresencial" que será, em pouco tempo, imagem e semelhança do EaD.

Para esconder o truque, estão tomando "aula síncrona mediada" como aula presencial, mas isso é balela. Aula sem a presença física de professores e alunos num mesmo recinto é, e sempre será, EaD. ->

O Ministério da Educação realiza audiência pública nesta tarde (25/02) sobre a minuta de diretrizes operacionais da oferta de matrículas de tempo integral, na perspectiva da educação integral.

📌 @andressapellanda.bsky.social e @fernandocassio.bsky.social nos representam!