Mais dès qu’on fait ça, on est hors la loi et on prend des risques.

Ce drame est terrible, mais il est terrible aussi pour l’entreprise qui a accueilli ce stagiaire de troisième.

D’autre part, un jeune qui ne fait rien pendant une semaine complète s’ennuie, donc c’est très naturel d’essayer de lui proposer des petites activités, un tout petit travail pendant cette semaine. Pour que le jeune se sente un petit peu utile.

Les collégiens vont nécessiter de l’encadrement et ne rien apporter à l’entreprise (Puisqu’ils n’ont pas le droit de travailler : ils observent simplement).

Je pense aussi aux femmes policières. Avec des collègues comme ça. Elles ont intérêt à se prétendre revêches et acariâtre sinon ils auront vite fait de dire qu’elles étaient consentantes 😳 .

Voilà. Et en primaire on n’a pas de manuel. En tout cas moi je n’en ai pas. Ce sont les écoles privilégiées qui en ont. Donc on bricole, on bricole.

Franchement tout ce que j’ai lu était super. Mais rien que pour lire il faut des heures et des heures. Et ensuite pour l’exploiter, je n’en parle pas…
Ce sont des documents souvent de très bonne qualité, mais on n’a pas le temps de les lire.

D’ailleurs, on a reçu la grammaire en version papier, c’est clairement celui que j’ai le plus épluché.

2. "il est néanmoins recommandé que le DASEN intervienne dans le choix des offres " (....)

3. (...) "Il convient néanmoins d'accorder une attention particulière à ce que ces instructions n'aient pas pour effet de favoriser une solution en particulier".

😑 Voilà voilà.

En juillet 2022, le MNE écrivait aux recteurs et DASEN au sujet des applications de "cahier de liaison augmenté" (c'est le terme utilisé) en leur disant :
1. "la mise à disposition de ce services relève de la commune"

Le GAR on n’a pas ça.
Et l’ENT, franchement, est-ce que des écoliers ont besoin d’un espace numérique de travail avec leur propre espace disque, à 3 ans ? Ou même 8 ans ? Avec mot de passe et tout le tremblement ? On aurait seulement besoin d’un outil léger de communication avec les familles 🤷‍♀️

Et puis il y a une différence avec une entreprise privée : là c'est la mairie qui paye l'outil. Alors imposer un outil privé, sur la base de critères peu transparents, à une collectivité, cela pose question. Ce serait très différent si l'outil était mis à disposition des écoles, comme ONDE p. ex.

OK, mais autant le dire clairement. Là, on nous "invente" des arguments "sécurité des données". Pour le même outil, j'ai entendu successivement que les données n'étaient pas stockées en France... ah en fait si... que les cookies n'étaient pas conformes... ah si en fait... etc...

Vu d’ici, on a l’impression que cette RGPD est l’alibi pour nous forcer à utiliser certains outils, pour des raisons +/- opaques comme « on a dépensé beaucoup de sous pour cet outil, alors on ne veut pas que vous utilisiez autre chose » 😑
Il me semble que ce n’était pas l’idée de départ.

Et puis il y a une différence avec une entreprise privée : là c'est la mairie qui paye l'outil. Alors imposer un outil privé, sur la base de critères peu transparents, à une collectivité, cela pose question. Ce serait très différent si l'outil était mis à disposition des écoles, comme ONDE p. ex.

3/3 L’écoute de l’audio aidera certains élèves à mémoriser, mais également à ralentir leur débit et à suivre les règles de versification pour faire entendre le nombre de syllabes qui respectent le rythme voulu par le poète.

www.charivarialecole.fr/archives/13692

2/3 Vous pourrez télécharger le recueil complet en Pdf. Pour chaque poème, vous avez un QR code et un lien court vers l'enregistrement audio du poème.

OK, mais autant le dire clairement. Là, on nous "invente" des arguments "sécurité des données". Pour le même outil, j'ai entendu successivement que les données n'étaient pas stockées en France... ah en fait si... que les cookies n'étaient pas conformes... ah si en fait... etc...

Mais carrément. Franchement, j’en rêvais.