Men det svært at uddybe ordentligt i et 300-tegn format, kan jeg mærke. Men jeg kan i det mindste henvise til det oprindelige forskningspaper: en.rockwoolfonden.dk/publications...

Sådan kan man vel godt se det. Jeg tror intentionen er, at der er nogle ret veldefinerede faglige mål, som eleven skal forsøge at leve op til for at få en god karakter, både til eksamen og i årskarakter.
Problemet kommer, når der kan snige sig andre ting, fx adfærd ind i årskarakteren.

Jeg beklager at jeg ikke er mere aktiv i tråden her, for der kommer fine pointer om, som jeg naturligvis gerne vil diskutere.
Men helt overordnet baserer vi den antagelse på ministeriets instrukser, nemlig at de to karakterer skal måle det samme.
Er det realistisk? Nej. Men det er lidt pointen :)

Det ser vi faktisk som en del af effekten. Hvis der er grupper, som lærerne systematisk undervurderer i løbet af året, fordi de ikke deltager/viser deres evner så meget som andre, så har folkeskolens karaktergivning et problem, imo.
Og den fejlbedømmelse kan have ægte konsekvenser for eleverne.

Well, I kinda like the idea of a secret layer. Cake enjoyers and geologists rejoice!

Jeg håber det var godt! Fik du også fanget Power Trip?

That guy looks like he's halfway through pack 3 and still hasn't seen a storm payoff.

Fully agree.
Although "everybody loves herring" is the second-most Scandinavian thing anyone could say.
Number one being, of course, "why don't you just use the registers?"

Uncontroversial for a Scandinavian, but still: any kind of pickled herring. That stuff is incredible!
(And no, it's not really a holiday food, but any excuse to plug herring)